《认识新同学》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

《认识新同学》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

一、设计意图

本节课《认识新同学》的说课稿旨在帮助一年级学生顺利融入新环境，培养他们与人沟通、交流的能力，增强集体归属感。结合统编版语文一年级上册教材内容，通过生动有趣的故事，引导学生认识新同学，学会用礼貌用语进行自我介绍和互相介绍，从而增进同学间的了解与友谊。教学内容紧密联系学生实际，注重培养学生的语言表达能力和社交能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读课文《认识新同学》，理解课文大意。

②学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

③学会礼貌地进行自我介绍和介绍他人。

2.教学难点

①培养学生准确、流利地朗读课文，注意声调、语速和情感表达。

②引导学生理解并运用课文中的交际用语，如“你好”、“我叫……”、“这是我的同学”等，在实际交流中自然表达。

③指导学生在介绍他人时，能够用完整的句子表达，如“这是我的同学，他叫……”等。

四、教学资源

1.软硬件资源

-交互式电子白板

-电脑

-音响设备

-彩色粉笔

-学生用课本

2.课程平台

-校园网络学习平台

3.信息化资源

-课文朗读音频

-生字词学习软件

-互动游戏软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂游戏

-互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《认识新同学》的课文电子版和朗读音频，要求学生预习并熟读课文。

设计预习问题：设计问题如“课文中介绍了哪些新同学？他们有什么特点？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和朗读录音，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读课文，并尝试朗读。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和朗读录音提交至微信群，供老师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生共享资源和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示同学们的合照，引出《认识新同学》这一课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和礼貌用语，结合实际情景帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍新同学的情景。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践如何礼貌地介绍新同学。

提问与讨论：学生对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生字词和礼貌用语。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习如何介绍新同学。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用所学的礼貌用语写一篇简短的自我介绍。

提供拓展资源：提供一些关于如何更好地与人交往的书籍和视频资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，练习自我介绍。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习如何与人交往。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于学生能够理解和运用礼貌用语进行自我介绍和介绍他人，通过上述教学实施过程，旨在让学生在实践中掌握这些技能，并在课后得到巩固和拓展。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确朗读并理解《认识新同学》这篇课文。通过课前预习和课堂上的朗读练习，学生们能够流利地朗读课文，理解文中的含义，知道在新的学习环境中如何礼貌地介绍自己和认识新同学。

2.学生掌握了课文中的生字词。在教师的讲解和指导下，学生们学会了课文中的生字词，如“认识”、“同学”、“你好”等，并能将这些词汇运用到实际情景中，如自我介绍和介绍他人。

3.学生能够运用礼貌用语进行自我介绍和介绍他人。通过课堂上的角色扮演和小组讨论，学生们学会了如何用礼貌的语言来介绍自己，如“你好，我叫……”、“这是我的同学，他叫……”等。他们在实际交流中能够自然地使用这些用语，表现出良好的社交礼仪。

4.学生的语言表达能力和社交能力得到提升。在课堂活动中，学生们积极参与，勇于表达自己的观点，通过与他人的交流和合作，他们的语言表达能力和社交能力得到了锻炼和提高。

5.学生对集体的归属感增强。通过学习《认识新同学》，学生