2025小升初语文真题分类练习专题16 诗词赏析（含解析）.pdf

2025小升初语文真题分类练习

专题16诗词赏析

考点分布考点内容命题焦点常考题型

诗词阅读的考点内容包括：读准字音；理解理解诗歌字、

、

，以填空选

字义、词义、句义；了解古诗歌的艺术表现词、句的含义；，

诗词阅读II择和问答题

手法；了解古诗歌的写作背景，体会古诗歌体会诗歌表达

为主。

的意象、意境和作者的思想感情等。1的感情。

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策,及答题技（巧

一、复习策略。

l．知识梳理与积累。

(1)构建知识体系。以思维导图形式梳理诗词赏析知识，涵盖诗词内容（字词、诗句、

整体内容）、情感主旨、艺术特色（修辞、表现手法、语言风格）等方面。每个分支详细展开，

如在修辞手法分支下，列举比喻、拟人等手法的特点与作用；在情感主旨分支，归纳常见情感

类型。

(2)背诵经典诗词。背诵课本要求及常见的经典诗词，在背诵过程中加深对诗词内容的

理解。不仅要记住诗句，还要理解字词含义、诗句描绘的画面及情感表达。如背诵《送元二使

安西》，体会其中的送别之情。

(3)整理笔记。将诗词中的重点字词、特殊句式、修辞手法、表现手法、情感主旨等整

理成笔记。例如，整理“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用的拟人手法及表达的忧国忧民与思念

家人的情感。

2．强化技巧训练。

(1)专项练习。针对不同考点进行专项练习。如织中练习字词含义理解题，通过大量诗

词中的字词练习，熟悉古今异义、一词多义等情况；针对诗句赏析题，练习从内容、情感、艺

术特色等多维度分析诗句。

(2)总结答题模板。总结各类题型答题模板。如诗句赏析题，可采用“这句诗运用了［修

辞手法／表现手法］，［生动形象地／深刻地等］描绘了［画面内容］，表达了诗人［情感］”的模板；

情感主旨题，按照“通过描写［诗词内容概括］，表达了诗人［情感］，反映了［主题］”的思路答

题。

3．对比阅读与拓展。

(1)对比赏析。选取题材、情感、风格相似或相反的诗词进行对比阅读。如对比王维和

孟浩然的山水诗，分析两人在描写山水景色时写作手法和情感表达的异同，加深对诗词的理解。

(2)创意表达练习。进行诗词的创意改写、画面描绘等练习。如将《望庐山瀑布》改写

成现代文，描绘瀑布的壮观景象；根据“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，用文字描绘出

西湖夏日荷花盛开的美景，锻炼对诗词的理解与语言表达能力。

4．错题分析与反思。

(1)建立错题本。将做错的诗词赏析题整理到错题本上，标注题目、错误答案、正确答

案及错误原因。例如，因对“夸张“手法判断失误，要分析正确判断夸张手法的依据及自己出

错的原因。

(2)定期复习错题。每周复习错题本，