七年级生物上册 5.2 人体的呼吸说课稿 苏科版.docxVIP

七年级生物上册5.2人体的呼吸说课稿苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册5.2人体的呼吸说课稿苏科版

设计思路

本节课以“七年级生物上册5.2人体的呼吸”为主题，围绕呼吸系统的组成、呼吸过程、呼吸作用等核心内容展开。通过实验探究、案例分析等方式，引导学生掌握呼吸系统的基本知识，提高学生的科学素养。教学设计注重与课本知识的紧密联系，通过实际操作和思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标

培养学生生命观念，通过人体呼吸系统的学习，认识到呼吸对生命活动的重要性，形成对生命现象的科学认知。发展科学思维，通过呼吸过程的探究，锻炼学生的观察、分析和推理能力。提升科学探究能力，通过实验操作，学习科学方法，培养严谨求实的科学态度。增强社会责任感，认识到健康生活方式对个人和社会的意义，引导学生关注自身健康。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解呼吸系统的组成及其功能，包括呼吸道和肺的结构特点。

②掌握呼吸过程，包括肺的通气、气体交换和血液运输氧气的过程。

③认识到呼吸作用与能量代谢的关系，理解人体如何通过呼吸获取能量。

2.教学难点，

①呼吸过程中气体交换的原理，特别是氧气和二氧化碳在血液中的运输和交换机制。

②呼吸系统各部分在呼吸过程中的协同作用，如呼吸肌的收缩与舒张对肺通气的影响。

③结合实际生活，理解呼吸调节机制以及如何通过调节呼吸来维持体内氧气和二氧化碳的平衡。

教学资源

-软硬件资源：人体呼吸系统模型、显微镜、呼吸实验装置、电脑、投影仪。

-课程平台：生物教学软件、在线教育资源库。

-信息化资源：人体呼吸系统动画、呼吸过程教学视频、相关科普文章。

-教学手段：多媒体课件、实验指导书、学生活动手册。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段人体呼吸的视频，引导学生观察呼吸动作，提出问题：“大家能感受到呼吸的存在吗？呼吸对人体有什么作用？”

2.提出问题：引导学生思考呼吸系统的组成和功能，激发学生的学习兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（25分钟）

1.教学目标：理解呼吸系统的组成及其功能，掌握呼吸过程。

2.教学内容：

①呼吸系统的组成：呼吸道和肺。

②呼吸过程：肺的通气、气体交换和血液运输氧气的过程。

③呼吸作用与能量代谢的关系。

3.教学方法：

①讲授法：围绕教学目标和教学重点进行讲解。

②实验法：引导学生进行呼吸实验，观察呼吸过程。

4.师生互动：

①提问环节：针对教学内容，提出问题，引导学生思考。

②互动环节：邀请学生上台演示呼吸动作，加深对呼吸过程的理解。

5.用时：25分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：巩固学生对呼吸系统的理解和掌握。

2.教学内容：

①呼吸系统的组成和功能。

②呼吸过程。

3.教学方法：

①练习题：设计针对呼吸系统的填空题、选择题和简答题。

②小组讨论：分组讨论呼吸系统的功能及其与生活实际的关系。

4.师生互动：

①学生回答练习题，教师进行点评和讲解。

②小组讨论过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。

5.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检测学生对呼吸系统的理解和掌握程度。

2.教学内容：

①呼吸系统的组成和功能。

②呼吸过程。

3.教学方法：

①提问法：针对教学内容，提出问题，引导学生回答。

②点评环节：教师针对学生回答进行点评和总结。

4.师生互动：

①学生回答问题，教师进行点评和讲解。

②鼓励学生积极发言，参与课堂互动。

5.用时：5分钟

五、课堂小结（5分钟）

1.教学目标：总结本节课所学内容，巩固学生对呼吸系统的理解和掌握。

2.教学内容：

①呼吸系统的组成和功能。

②呼吸过程。

3.教学方法：

①总结法：教师对本节课所学内容进行总结。

②复习环节：引导学生回顾课堂所学内容。

4.师生互动：

①学生回顾课堂所学内容，教师进行补充和讲解。

②鼓励学生提出疑问，教师解答。

5.用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确地描述呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺的结构特点，理解呼吸过程，包括肺的通气、气体交换和血液运输氧气的过程，以及呼吸作用与能量代谢的关系。

2.能力提升：通过实验操作和观察，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力得到显著提升。学生在实验中学会了如何使用显微镜观察细胞，如何操作呼吸实验装置，并能够分析实验数据。

3.思维发展：学生在学习过程中，通过思考呼吸系统的功能和工作原理，培养了逻辑思维