《第二单元 留住童年记忆 7 特效包装品味升》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册.docx

《第二单元留住童年记忆7特效包装品味升》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《留住童年记忆7特效包装品味升》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生信息技术应用能力、创新思维和实践能力。学生通过学习，将掌握使用特效包装工具进行作品创作的技能，提升信息处理能力；同时，通过回忆童年记忆，培养学生的情感共鸣和审美能力，增强信息社会责任感。在合作探究中，学生将学会交流与合作，提高问题解决能力，培养终身学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握特效包装工具的基本操作，包括添加背景、调整颜色、应用滤镜等。

-能将特效包装技术应用于实际作品创作中，如设计个性化的照片、海报等。

-理解并应用特效包装的创意理念，提升作品的艺术性和审美价值。

2.教学难点：

-理解特效包装的原理和效果，特别是如何根据作品主题选择合适的特效。

-掌握特效包装工具的高级功能，如图层的使用、动画效果的设置等。

-在创作过程中，将特效与内容有机结合，避免过度使用特效导致作品喧宾夺主。

-在有限的时间内，高效地完成作品创作，培养学生的时间管理和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有泰山版信息技术六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与特效包装相关的图片、动画效果展示视频，以及操作指南手册。

3.实验器材：准备电脑设备，确保所有学生能够独立操作，并检查软件安装的完整性和稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，并布置操作台，以便学生进行实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT，包含特效包装的基本概念和操作步骤，明确预习任务为理解特效包装的基础知识。

设计预习问题：围绕“如何选择合适的特效包装”，设计问题如“特效包装在哪些场景中适用？”和“如何避免过度使用特效？”

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生已初步了解预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解特效包装的基本概念和操作。

思考预习问题：学生思考并记录自己对特效包装应用的看法和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组未经包装的童年照片，引出特效包装的重要性。

讲解知识点：讲解特效包装工具的使用方法，如调整亮度、对比度等。

组织课堂活动：让学生分组，利用特效包装工具对照片进行包装，并分享各自的设计理念。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，如“如何选择合适的滤镜？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际操作。

参与课堂活动：学生积极参与分组活动，实际操作特效包装工具。

提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握特效包装工具的使用。

实践活动法：通过实际操作，让学生体验特效包装的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生利用所学知识，对个人照片进行特效包装，并撰写设计说明。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生进一步学习特效包装技巧。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，鼓励学生创新设计。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学技能。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索更多特效包装技巧。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数字艺术与特效包装》

-《图像处理技术在现代设计中的应用》

-《计算机视觉与特效制作基础》

-《PhotoshopCC图像处理技巧》

-《视频编辑与特效制作实用指南》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，探索更多特效包装技巧。

-鼓励学生研究不同类型的特效包装在电影、广告、动画等领域的应用，了解其艺术价值和商业价值。

-学生可以收集生活中常见的包装设计案例，分析其设计思路和特效应用，撰写研究报告。

-引导学生关注国内外特效包装领域的最新动态，如新技术、新趋势等，拓宽视野。

-组织学生参加图像处理和特效制作的相关比赛，提高实践能力和创新意识。

-建议