优秀童谣评选（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术北师大版.docx

优秀童谣评选（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《优秀童谣评选》是北师大版四年级上册信息技术教材中的内容，通过这个活动，旨在培养学生的信息检索、筛选、评价和展示能力。活动与课本中“信息检索”和“信息展示”章节紧密相连，符合教学实际，有助于学生将理论知识与实践操作相结合。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提升信息检索、筛选、评价和展示能力。通过优秀童谣评选活动，增强学生的信息意识，锻炼其批判性思维和审美鉴赏能力，同时促进合作学习与交流沟通，发展学生的信息社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作，如打开、关闭程序，使用鼠标和键盘。在信息检索方面，学生能够使用搜索引擎查找信息，但针对特定主题的深度检索和评价能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢通过实践操作学习新知识。学生具备一定的动手能力，能够跟随教师指导完成基本任务。学习风格上，部分学生倾向于通过动手实践学习，而另一部分学生则更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行信息检索时，可能面临筛选大量信息、辨别信息真伪的困难。在评价信息时，学生可能难以准确判断信息的价值和适用性。此外，学生在展示成果时可能缺乏创意和表达技巧，需要教师引导和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备，确保每名学生一台电脑；网络连接，确保学生能够访问互联网。

-课程平台：北师大版四年级上册信息技术课程平台，提供教学资源下载和在线测试功能。

-信息化资源：优秀童谣数据库，包含多样化的童谣资源；信息检索工具，如搜索引擎。

-教学手段：多媒体教学设备，如投影仪，用于展示教学内容；教师指导手册，提供教学活动指导和建议。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对优秀童谣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听童谣吗？童谣在我们的生活中有什么作用？”

展示一些经典的童谣图片或视频片段，让学生初步感受童谣的魅力或特点。

简短介绍童谣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.优秀童谣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解优秀童谣的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解优秀童谣的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍优秀童谣的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.优秀童谣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解优秀童谣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的优秀童谣案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解优秀童谣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及如何通过优秀童谣传承文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与优秀童谣相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对优秀童谣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.优秀童谣创作与评价（20分钟）

目标：让学生尝试创作优秀童谣，并学会评价他人的作品。

过程：

教师提供创作指导，引导学生思考童谣的主题、内容、韵律等要素。

学生分组创作优秀童谣，教师巡回指导，帮助学生完善作品。

每组展示自己的童谣，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调优秀童谣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括优秀童谣的基本概念、组成部分、案例分析、创作与评价等。

强调优秀童谣在传承文化、启迪智慧、培养情感等方面的价值，鼓励学生继续关注和创作优秀童谣。

布置课后作业：让学生收集一首自己喜欢的优秀童谣，并尝试用自己的话进行解读和评价。

8.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续探索和学习。

过程：

教师提供一些优秀童谣的推荐资源，如书籍、网站等，供学生课后阅读和学习。

鼓励学生参加校内外举办的童谣创作或比赛活动，提升自己的创作能力和表达能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息检索与筛选能力提升：

2.信息评价与鉴赏能力增强：

学生在分析优秀童谣案例时，学会了