全国河大音像版小学信息技术三年级上册第十二课《小雨沙沙》曲配画说课稿.docx

全国河大音像版小学信息技术三年级上册第十二课《小雨沙沙》曲配画说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国河大音像版小学信息技术三年级上册第十二课《小雨沙沙》曲配画

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习《小雨沙沙》曲配画，学生将提升对信息技术工具的运用能力，增强信息加工和创意表达的能力。同时，课程将引导学生观察生活中的声音与图像关系，培养他们的审美情感和艺术创造力，从而提高学生的信息技术应用能力，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的信息技术课程中，已经学习了基础的电脑操作技能，包括鼠标和键盘的使用，以及简单的绘图软件操作。此外，他们对于基本的音乐节奏和简单的绘画技巧也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生通常对电脑操作和绘画活动充满兴趣，喜欢通过实践来学习和探索。他们在信息技术的学习上表现出一定的动手操作能力，但可能在创意表达和艺术审美方面需要更多的引导。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到如何将音乐节奏与绘画结合的挑战，以及如何在电脑上运用绘图软件进行创意表达的问题。此外，对于音乐和绘画基础较弱的学生，可能会觉得课程内容较为复杂，需要教师在教学过程中提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：电脑绘图软件（如MicrosoftPaint或类似软件）

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：《小雨沙沙》音乐文件、示范绘画作品

-教学手段：小组合作、示范教学、互动讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《小雨沙沙》的音乐，让学生闭上眼睛，想象小雨的声音和场景，激发他们的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的电脑绘图技能，包括选择颜色、画笔工具的使用等，为接下来的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解如何将音乐节奏与绘画结合，包括如何根据音乐的快慢、高低来调整绘画的节奏和颜色选择。

-举例说明：通过展示一些根据音乐创作的绘画作品，让学生理解音乐与绘画之间的关联性。

-互动探究：将学生分组，每组选取一段音乐，讨论并尝试创作出与音乐节奏相匹配的绘画作品。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生在电脑上使用绘图软件，根据指定的音乐创作自己的绘画作品。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术问题，并鼓励他们发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-展示每组学生的作品，并邀请学生分享他们的创作思路和过程。

-教师对学生的作品进行点评，强调作品的创意和音乐节奏的结合。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，选择一首自己喜欢的歌曲，创作一幅与之相匹配的绘画作品，并准备在下一节课上展示。

-提醒学生保存自己的作品，并鼓励他们在课后继续探索音乐与绘画的结合。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了音乐与绘画的结合方法：通过本节课的学习，学生能够理解音乐节奏与绘画元素之间的关系，能够根据音乐的快慢、高低来调整绘画的线条和颜色，创作出具有音乐感的艺术作品。

2.提升了信息技术应用能力：学生通过使用电脑绘图软件，提高了对信息技术工具的熟练程度，能够运用软件中的各种工具进行创意表达。

3.增强了审美情感和艺术创造力：学生在创作过程中，不仅学会了如何将音乐转化为视觉艺术，还在创作中培养了审美情感，提升了艺术创造力。

4.提升了团队合作能力：在小组合作环节，学生通过讨论和协作，共同完成绘画作品，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也提高了沟通和表达的能力。

5.加深了对信息技术学科的理解：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地理解信息技术不仅仅是一种工具，还是一种表达和创新的手段。

6.培养了信息加工和创意表达的能力：学生在创作过程中，需要收集和处理信息，将信息转化为创意作品，这一过程锻炼了他们的信息加工能力。

7.养成了主动学习和探索的习惯：学生在课堂上积极参与，主动探索音乐与绘画的结合方式，这种学习态度有助于他们在未来的学习中持续进步。

8.提升了问题解决能力：在创作过程中，学生可能会遇到各种技术或创意上的问题，通过尝试和教师指导，他们学会了如何分析问题并找到解决方法。

9.增强了对信息技术学科的兴趣：学