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27故事二则《纪昌学射》（说课稿）2024-2025学年-统编版语文四年级上册

一、教材分析

27故事二则《纪昌学射》是统编版语文四年级上册中的一篇课文。这篇课文讲述了纪昌通过不懈努力，最终成为射箭高手的励志故事。课文语言生动，寓意深刻，旨在引导学生树立正确的学习观念，培养坚持不懈的精神。本节课将结合课文内容，通过多种教学方法，引导学生深入理解课文，感受故事的魅力，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，提升学生的阅读理解能力，增强学生的文化自信。通过学习《纪昌学射》，学生能够理解勤奋刻苦、持之以恒的学习精神，培养良好的学习习惯，同时提高对古代文化的鉴赏能力，增强对中华优秀传统文化的认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够阅读并理解简单的文言文。他们在之前的学习中接触过一些古代神话故事，对人物形象和故事情节有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代故事普遍感兴趣，喜欢通过故事了解历史和文化。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导进行自主学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片、视频等形式辅助理解；而另一部分学生可能更习惯于通过文字和口头表达来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《纪昌学射》时，学生可能会遇到文言文阅读的困难，如生僻字词的理解、句子结构的分析等。此外，由于故事背景距离现代较远，学生可能难以理解其中蕴含的哲理和价值观。因此，教师需要引导学生通过多种方式突破这些难点，帮助他们更好地理解课文内容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，帮助学生理解文言文的字词和句式结构，同时介绍故事背景和文化内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事人物和情节的理解，激发学生的思维活跃性。

3.情景模拟法：引导学生扮演故事中的角色，体验纪昌学射的过程，加深对故事内涵的感悟。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事插图和动画，帮助学生直观理解故事情节。

2.朗读指导：通过音频播放和教师示范，指导学生正确朗读文言文，提升朗读能力。

3.互动软件应用：使用互动教学软件，设计游戏和测试，增强学生的参与感和学习兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一篇充满智慧和勇气的古代寓言故事——《纪昌学射》。这个故事告诉我们，只要下定决心，坚持不懈，就能取得成功。那么，请大家翻开课本，我们一起来看看纪昌是如何学习射箭的。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家自由朗读课文，注意读准字音，理解大意。读完之后，请同学们思考：纪昌是谁？他为什么要学射箭？他最终学成了吗？

（学生）纪昌是一个想成为射箭高手的普通人。他决定拜名师学习射箭，但遇到了很多困难。

（教师）很好，大家已经初步了解了课文内容。下面，我们将进一步学习课文，探究其中的道理。

三、细读课文，深入理解

1.学习字词

（教师）在阅读过程中，我们可能会遇到一些生僻字词，请大家翻开字典，查找它们的读音和意思。现在，我们来学习以下几个生僻字词：蟋蟀、练眼、引线、悬梁刺股。

（学生）蟋蟀：一种昆虫，身体细小，善于跳跃；练眼：指锻炼眼睛的视力；引线：拉弓的绳子；悬梁刺股：形容刻苦学习。

（教师）非常好，大家已经掌握了这些字词的意思。接下来，我们通过朗读课文，感受这些字词在文中的运用。

2.分析人物形象

（教师）纪昌是一个勤奋刻苦、持之以恒的人。请大家找出文中描写纪昌勤奋刻苦的语句，并谈谈你的感受。

（学生）例如：“纪昌立志学射，每日黎明即起，夜深才睡。”这句话表现了纪昌的勤奋刻苦。

（教师）是的，纪昌在学射的过程中，遇到了很多困难，但他从未放弃。这种精神值得我们学习。

3.理解故事寓意

（教师）故事告诉我们，要想成功，就必须具备以下几个条件：一是要有坚定的信念，二是要勤奋刻苦，三是要有持之以恒的精神。请大家结合课文内容，谈谈你的理解。

（学生）我认为，这个故事告诉我们，只要我们有明确的目标，并为之努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。

（教师）很好，大家的理解很深刻。接下来，我们将进行一个课堂活动，请大家分成小组，讨论以下问题：纪昌学射的过程中，他遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

四、课堂活动，巩固提高

1.小组讨论

（教师）请大家按照刚才分组，讨论以下问题：纪昌学射的过程中，他遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

（学生）我们小组讨论了这个问题，认为纪昌遇到的困难主要有：一是视力不佳，二是没有师傅指导，三是练习过程中遇到的挫折。而他克服困难的方法有：一是勤学苦练，二是请教他人，三是坚持不懈。

2.课堂展示

（教师）