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6传统游戏我会玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6传统游戏我会玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：6传统游戏我会玩

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

2.提升学生的合作意识与团队精神，通过游戏体验传统游戏的乐趣。

3.培养学生遵守规则、公平竞争的法治观念，学会在游戏中遵守规则。

4.增强学生的动手实践能力，通过参与传统游戏，锻炼身体，提高生活技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.传统游戏的认识与理解：重点在于让学生了解传统游戏的历史背景、文化内涵和游戏规则。

2.游戏实践与体验：重点在于让学生通过实际操作，体验传统游戏的乐趣。

难点：

1.游戏规则的讲解与理解：部分传统游戏规则较为复杂，学生难以理解。

2.游戏操作的技巧与协作：学生在游戏过程中，可能因为缺乏技巧和协作而影响游戏体验。

解决办法：

1.结合图片、视频等多媒体资源，直观展示游戏过程，帮助学生理解规则。

2.通过小组合作，让学生在讨论中共同探讨游戏技巧，培养团队协作能力。

3.设置简单的游戏环节，逐步引导学生掌握游戏规则和技巧，降低学习难度。

4.教师亲自示范，讲解游戏操作要领，为学生提供直观的示范。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解传统游戏的历史和文化背景，激发学生对传统游戏的兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的传统游戏案例，引导学生分析游戏规则和策略。

3.实践法：组织学生参与传统游戏，通过实际操作体验游戏的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示传统游戏场景和规则。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.游戏道具准备：准备传统游戏所需的道具，让学生亲身体验游戏过程。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习的是《6传统游戏我会玩》。传统游戏是我们中华民族的宝贵文化遗产，它承载着丰富的历史和文化。在今天的课堂上，让我们一起走进传统游戏的世界，感受其中的乐趣吧！

（学生认真聆听）

二、新课讲解

1.认识传统游戏

首先，我们来认识一些传统游戏。请大家打开课本，翻到第6页。这里介绍了几个常见的传统游戏，比如跳绳、踢毽子、打陀螺等。你们知道这些游戏是怎么玩的吗？我们来一一了解。

（学生阅读课本，回答问题）

2.传统游戏的历史和文化

（学生阅读课本，教师讲解）

3.传统游戏的玩法和规则

现在，让我们来学习一下这些游戏的玩法和规则。以跳绳为例，首先要学会正确的跳绳姿势，然后掌握节奏，才能跳得又快又好。踢毽子则需要一定的技巧，比如脚踝的力量和灵活性。打陀螺则需要注意陀螺的平衡和旋转。

（学生观看视频，教师示范）

三、课堂实践

1.小组合作，共同学习

现在，请大家分成小组，每组选择一个传统游戏进行学习。小组成员要共同探讨游戏的玩法和规则，互相学习，共同进步。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.游戏体验，感受乐趣

（学生进行游戏，教师观察并给予指导）

四、课堂总结

（学生总结）

五、课后作业

1.请同学们回家后，和父母一起玩一个传统游戏，记录下游戏过程，下节课分享给大家。

2.查找一些其他的传统游戏，了解它们的历史和文化，下节课分享给大家。

（学生认真听讲，做好课后作业准备）

六、教学反思

本节课，通过引导学生认识传统游戏、了解游戏历史和文化、学习游戏玩法和规则，让学生在实践活动中感受传统游戏的乐趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。

拓展与延伸

1.《中国传统游戏故事集》：这本书收录了多个传统游戏的故事，不仅介绍了游戏本身，还蕴含着丰富的历史和文化背景。学生可以通过阅读这些故事，深入了解传统游戏的文化内涵。

2.《中国民间游戏大全》：这本书详细介绍了各种民间游戏的起源、玩法和规则，是学生学习传统游戏的好帮手。通过阅读，学生可以拓展自己的游戏知识。

3.《中国非物质文化遗产保护法》：这本书介绍了我国非物质文化遗产的保护情况，包括传统游戏在内的各种非物质文化遗产。学生可以了解传统游戏在法律上的保护地位。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.民间游戏调研：学生可以以小组为单位，选择一个传统游戏，调查其起源、流传地区、玩法和规则，了解该游戏在民间的生活状况。

2.传统游戏制作：学生可以尝试自己动手制作一些传统游戏道具，如跳绳、毽子等，通过实践体验传统游