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Unit4FoodLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册Unit4FoodLesson3。本节课主要围绕食物这一主题，教授单词“apple,banana,orange,juice,water”以及句型“Ilike...”和“Doyoulike...?”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了颜色、数字、动物等基础词汇和简单句型，为本节课的食物词汇和句型学习奠定了基础。此外，通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，提高实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习食物相关词汇和句型，学生将能够提升口语表达和听力理解能力，同时增强对食物文化的认知。在交流互动中，学生将学会尊重不同的饮食文化，培养跨文化交际意识。此外，通过参与课堂活动，学生将发展批判性思维和创造性思维，学会在真实语境中解决问题，形成积极的学习态度和良好的合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握食物类词汇：apple,banana,orange,juice,water。

②学会使用句型“Ilike...”和“Doyoulike...?”进行交流。

2.教学难点

①正确发音并熟练运用新词汇，特别是在单词“orange”和“juice”的发音上。

②在真实语境中灵活运用所学句型进行问答，如能够根据实际情况变换句型，如“Doyoulikeapples?”或“Idontlikeoranges,butIlikebananas.”。

③理解并运用英语中的喜好表达方式，培养学生的跨文化交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册教材。

2.辅助材料：准备食物图片、单词卡片以及与课程相关的动画视频，以增强学生对食物词汇和句型的理解和记忆。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便于学生进行互动和展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一首英文歌曲“Doyoulikeapples?”导入，引导学生跟随节奏哼唱，同时展示歌曲中的食物图片，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：通过提问学生已学过的食物单词，如“apple,banana,orange”，复习巩固旧知，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的新单词“apple,banana,orange,juice,water”和句型“Ilike...”以及“Doyoulike...?”。

-举例说明：使用实物或图片展示新单词，并构造简单的句子，如展示一个苹果，说“Ilikeapples.Doyoulikeapples?”，帮助学生理解句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种食物，用英语描述该食物并询问其他小组是否喜欢，促进学生之间的交流和合作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，学生两人一组，使用本节课学习的单词和句型进行对话，如“A:Doyoulikeoranges?B:Yes,Ido.Ilikeorangesverymuch.”。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的语言支持，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，通过提问检查学生对新单词和句型的掌握情况，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中与家长一起制作一份食物菜单，并用英语介绍自己喜欢的食物，第二天在课堂上与同学分享。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，教师可以组织一个小游戏或竞赛，如“食物猜猜乐”，让学生在游戏中进一步巩固所学知识，提高学习的趣味性。

六、知识点梳理

一、食物词汇

1.apple（苹果）

2.banana（香蕉）

3.orange（橙子）

4.juice（果汁）

5.water（水）

二、句型

1.Ilike...（我喜欢……）

2.Doyoulike...?（你喜欢……吗？）

三、语法

1.喜好表达的语法结构：“like”动词表示喜好，后接名词或动名词。

2.一般疑问句的构成：“Doyoulike...?”