课文（一）3 植物妈妈有办法说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

课文（一）3植物妈妈有办法说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课文（一）3植物妈妈有办法说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

设计意图

本节课以《课文（一）3植物妈妈有办法》为教学内容，旨在引导学生通过阅读课文，了解植物传播种子的方式，培养学生的观察力和想象力。通过学习，让学生感受大自然的神奇，激发学生对科学的兴趣，同时提高学生的阅读能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、亲近自然的情感，提高学生对生物多样性的认识。

2.培养学生运用多种阅读策略，提升阅读理解能力和语言表达能力。

3.培养学生合作探究的精神，通过小组讨论，激发学生主动学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确植物传播种子的方法：通过课文学习，重点理解各种植物如何借助风、水、动物等方式传播种子，例如柳絮随风飘散、莲蓬靠水流带走莲子等。

-提升阅读理解能力：通过阅读课文，理解故事内容，学会抓住关键信息，例如通过提问引导学生找出“植物妈妈有办法”的具体实例。

2.教学难点：

-深入理解自然界的奥妙：由于二年级学生知识储备有限，难以完全理解植物传播种子的复杂机制，难点在于引导学生通过课文内容感知自然界的奇妙。

-小组合作探究能力：学生在合作探究中，可能会遇到交流不畅、意见不合等问题，难点在于培养学生的团队协作精神和有效沟通的能力。

-课堂参与度：由于学生对课文内容的兴趣程度不同，如何确保所有学生都能积极参与课堂活动，是本节课的教学难点。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文教材配套电子资源库

-信息化资源：植物生长图片、植物种子视频、课文朗读音频

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作学习工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物传播种子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是怎么繁殖的吗？它们有哪些方法来传播种子？”

展示一些关于植物传播种子的图片或视频片段，让学生初步感受植物种子的传播方式。

简短介绍植物传播种子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物传播种子的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物传播种子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物传播种子的定义，包括其主要方式，如风传播、水传播、动物传播等。

详细介绍各种植物传播种子的具体方法，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示柳絮随风飘散、莲蓬靠水流带走莲子等实例。

3.植物传播种子的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物传播种子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物传播种子案例进行分析，如仙人掌的刺、草莓的匍匐茎等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物传播种子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物传播种子的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物传播种子相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的植物传播种子方式”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物传播种子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物传播种子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物传播种子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物传播种子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物传播种子的知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物，记录它们传播种子的方式，并尝试分析这些方式的特点和优势。

要求学生下节课分享观察结果，以加深对植物传播种子知识的理解和记忆。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《课文（一）3植物妈妈有办法》，学生在阅读理解方面取得了显著进步。他们能够准确地抓住课文中的关键词汇和句子，理解植物传播种子的基本原理，并能够用自己的话复述故事内容。

2.科学知识增长：学生对植物传播种子的科