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小学语文教学反思案例范文5篇

小学语文教学反思案例范文精选5篇。

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解“小学语文教学反思案例范文小编帮您搞定。老师就像蜡烛,

烧自己，照亮别人，身为老师，常常需要根据教学进程来编写

教案。教案可以增强教育活动的目的性。如果您想要详细了解这

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例范文篇1小学语文案例反思1：作为一名小学语

文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重

大。我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼

学生。现将我在教学中的几点体会总结如下：一、根据教材

及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。

在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训

练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。二、上好课

的前提是备好课，而要备好课，不能无依赖于“教参”，要让学

生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓

住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归

纳出段意，捕捉文章的中心思想。三、就是设计好教学环节。

我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层

次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程

序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和

需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，

以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读

等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要

精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。

杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法c课堂设问要有思维的容

量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作

者的精心构思处、事物的联处、学士的不意处、情感的发展处

以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的

课。四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。掌

握了方法，就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生

课外阅读的方法：1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提

纲。2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘

录在卡片上。3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种

符号，在文中圈、点、勾、画。4、批语注释法。即在自己感受最

深的地方写上批注的文字。5、索引法。即用编索引的方法来读书，

记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。6、

剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方

法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。一

份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实

干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学

语文案例反思2：众所周知，按照新课标的要求，孩子们到

三年级下期已经掌握了左右的生字，七字教学法已不再是语文教

学的重点。同时，作为过渡性的一个阶段，阅读和写作教学作为

初步的渗透，课标中也未将其列为教学的重点。但是，鉴于语文

课程兼顾人文性和工具性的特点。教学中必须坚持“兴趣先导，

学会学习，整体推进，螺旋上升”的指导思想，以保证知识的连

贯性和滚动提高的特殊性。教学中我牢固坚持以词句教学法为重

点，以生字，阅读、作教学为依托，贯穿始终，环环相扣，互为

促进，滚动