三年级体育上册 蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作说课稿.docx

三年级体育上册蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课针对三年级学生，旨在通过蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作的教学，培养学生协调性和下肢力量，提高学生的跳跃能力。教学内容与教材紧密相连，结合实际运动需求，引导学生掌握正确的跳远技术，激发学生对体育运动的兴趣。

核心素养目标分析

本节课通过蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作的学习，培养学生坚韧不拔的运动精神，提升其团队协作意识。学生将学会克服困难，增强自我挑战的能力，同时，通过运动体验，培养积极向上的生活态度，增强体质，发展健康的生活习惯。

重点难点及解决办法

重点：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作的连贯性与协调性。

难点：空中举腿动作的时机把握和身体平衡。

解决办法：

1.通过分解动作教学，先让学生掌握踏跳和举腿的基本动作，再进行连贯动作的练习。

2.设置辅助练习，如原地跳绳，提高学生的下肢力量和协调性。

3.利用标志物辅助，帮助学生掌握举腿动作的时机。

4.通过小组合作，互相纠正动作，提高学生的自我纠正能力。

5.采用逐步提高难度的方式，让学生在循序渐进中突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《三年级体育上册》。

2.辅助材料：准备蹲距式跳远动作分解图、成功跳远实例视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备跳远沙坑、标志物、跳绳等。

4.教室布置：设置安全宽敞的练习区域，包括分组练习区和示范区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。

-通过提问：“同学们，你们知道跳远有哪些种类吗？”引入课题，激发学生的学习兴趣。

-简要介绍蹲距式跳远的特点和重要性，为接下来的教学内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-老师讲解蹲距式跳远的踏跳和空中举腿动作要领，强调动作的连贯性和协调性。

-利用多媒体资源展示动作分解图和成功跳远实例视频，让学生直观了解动作过程。

-学生跟随老师进行示范动作，确保动作正确。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行踏跳和空中举腿动作的练习，老师巡回指导。

-设置不同难度的练习，如原地踏跳、带标志物的踏跳等，提高学生的技能水平。

-学生之间互相观察、交流，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-老师总结本节课的学习内容，强调蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作的重要性。

-学生分享自己在练习中的收获和体会，增强学习成就感。

5.作业布置（5分钟）

-老师布置课后作业：在家练习蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作，并记录练习情况。

-鼓励学生在家长的帮助下，逐步提高自己的跳远技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能提升：通过本节课的学习，学生能够正确掌握蹲距式跳远的踏跳和空中举腿动作，提高了跳远的技能水平。学生能够流畅地完成动作，表现出良好的协调性和下肢力量。

2.身体素质增强：蹲距式跳远练习有助于提高学生的下肢力量、爆发力和耐力。学生在课堂上不断重复练习，身体素质得到有效锻炼。

3.自我挑战意识培养：学生在学习过程中，需要克服困难，挑战自己的极限。通过蹲距式跳远的练习，学生逐渐培养了自我挑战的意识和毅力。

4.团队协作能力提升：课堂上的分组练习和互相纠正动作，培养了学生的团队协作能力。学生在相互帮助下，共同提高跳远技能。

5.学习兴趣激发：通过生动的教学方式和成功的跳远实例，激发了学生对体育运动的兴趣。学生积极参与课堂活动，表现出浓厚的求知欲。

6.安全意识增强：在课堂上，老师强调了跳远动作的安全要领，学生学会了如何正确保护自己。通过实践操作，学生的安全意识得到有效提高。

7.自我纠正能力提高：学生在练习过程中，通过观察、交流，学会了如何发现和纠正自己的错误动作。这种自我纠正能力对学生今后的学习和生活具有积极作用。

8.体能素质改善：蹲距式跳远练习有助于改善学生的体能素质，提高其免疫力。学生在课堂上的积极锻炼，有助于身心健康发展。

9.信心增强：通过本节课的学习，学生在跳远技能上取得了一定的进步，自信心得到增强。这种自信将有助于他们在今后的学习和生活中克服困难。

10.社会适应能力提升：学生在课堂上学会了如何与他人合作、沟通，这有助于提高他们的社会适应能力。在今后的学习和工作中，这种能力将发挥重要作用。

教学反思与总结

嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的，但也有些地方需要改进。

首先，我注意到在导入新课的时候，我采用了提问的方式，让孩子们自己思考，这个方法还是挺有效的。孩子们对于跳远的种类和技巧都很感兴趣，这也激发了我继续讲解的欲望。不过，我发现有些孩子还是不太能够立刻理解蹲距式跳远的动作要领，可能是我讲解得不够生动或者不够具体，