人教版七年级历史与社会上册第二单元第三课 第三框《国家和地区》说课稿.docx

人教版七年级历史与社会上册第二单元第三课第三框《国家和地区》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版七年级历史与社会上册第二单元第三课第三框《国家和地区》是本单元的重点内容，旨在让学生了解国家与地区的基本概念、分类及特点。通过学习，使学生能够初步掌握国家与地区的基本知识，为后续学习打下基础。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

二、核心素养目标

1.培养学生理解国家与地区概念的能力。

2.培养学生运用地图识别不同国家和地区的能力。

3.培养学生分析国家与地区差异的思维能力。

4.增强学生尊重多元文化的意识，培养全球视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级前，可能已经具备一些基本的地理常识，如地球的基本形状、大洲和大洋的名称等。但对于国家与地区的具体分类、地理位置、人口分布等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对世界地理知识充满好奇，喜欢探索未知领域。他们的学习能力强，能够较快地接受新知识。学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和地图直观地学习，有的则更喜欢通过文字和案例分析来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习国家与地区知识时，可能难以理解和记忆众多国家和地区的地理位置，以及它们之间的差异。此外，对于不同文化和风土人情的了解可能会影响他们对某些地区的认识。此外，学生的抽象思维能力尚在发展中，对于国家与地区关系的复杂性可能难以完全把握。

四、教学资源

1.地理挂图：世界地图、中国地图及重点国家地图。

2.多媒体课件：包含国家与地区的基本信息、图片和视频资料。

3.电子地图软件：用于在线查看和互动学习。

4.实物教具：如地球仪、国家模型等。

5.教学平台：学校教学管理系统或在线学习平台。

6.互联网资源：相关的地理知识网站和在线教育平台。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《国家和地区》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分国家和地区？”“不同国家的地理位置对文化有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家与地区的基本概念和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《国家和地区》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家和地区的图片或视频，引出《国家和地区》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解国家与地区的定义、分类、地理位置等知识点，结合实例如中国的地理位置和特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和所学知识，讨论不同国家与地区的关系和影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些地区会被划分为不同的国家？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家与地区的基本知识点。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解国家与地区的基本知识点，掌握它们之间的关系和影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实践性作业，如绘制世界地图，标注重点国家和地区的位置。

提供拓展资源：提供与《国家和地区》相关的拓展资源，如推荐地理类书籍、网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的国家与地区知识点