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立德树人心得体会(精选28)

一、立德树人的重要意义

立德树人，是我国教育事业的根本任务，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。立德树人，旨在通过教育引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具有高尚的道德品质、坚定的理想信念和良好的行为习惯。在新时代背景下，立德树人的重要意义愈发凸显，主要体现在以下几个方面：

(1)立德树人是实现中华民族伟大复兴中国梦的基石。当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴的重要保障。立德树人，有助于培养青少年具有家国情怀，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的内在动力。

(2)立德树人有利于提高国民素质，构建和谐社会。一个国家的发展，离不开国民素质的整体提升。立德树人，旨在培养具有高尚道德品质的公民，使他们成为社会的有益之人。通过立德树人，可以培养青少年具备良好的道德品质、法治观念和公民意识，为构建和谐社会奠定坚实基础。

(3)立德树人有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。中华民族拥有五千年的文明史，积淀了丰富的优秀传统文化。立德树人，要求教育者在传承中华优秀传统文化的同时，注重培养学生的民族自豪感和文化自信。通过学习中华优秀传统文化，青少年可以更好地了解和认同自己的民族文化，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。

二、立德树人的具体实践路径

(1)立德树人的具体实践路径之一是强化德育课程建设。以我国为例，近年来，教育部明确提出要加大德育课程建设力度，确保德育课程在中小学校课程体系中的比重。据统计，我国中小学德育课程课时占比已从2010年的约8%提升至2020年的12%。例如，北京市某中学通过将德育课程与学科教学相结合，将社会主义核心价值观融入课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)立德树人的实践路径之二在于创新德育活动形式。通过开展丰富多彩的德育活动，如志愿服务、社会实践、校园文化活动等，让学生在实践中提升道德素养。以2019年全国青少年爱国主义教育活动为例，全国共有超过1亿名学生参与，其中超过80%的学生表示通过活动增强了爱国主义情感。例如，上海市某中学组织学生开展“我为家乡做贡献”志愿服务活动，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会。

(3)立德树人的实践路径之三在于加强教师队伍建设。教师是立德树人的关键，因此，加强教师队伍建设至关重要。我国在2019年启动了“全国优秀教师评选”活动，旨在表彰和激励广大教师。据统计，自活动开展以来，已有超过10万名教师获得表彰。例如，广东省某中学通过开展教师职业道德培训，提升教师的思想政治素质和道德素养，使教师在教育教学过程中更好地践行立德树人理念。

三、立德树人中的德育教育

(1)德育教育在立德树人中的核心地位不可忽视。德育教育旨在培养学生的道德品质，包括诚信、友善、责任、公正等价值观。据《中国教育报》报道，2018年全国中小学德育课程总课时达到1.5亿节，覆盖学生近2亿人。例如，浙江省某小学通过开展“诚信教育月”活动，让学生在日常生活中践行诚信，提高了学生的诚信意识。

(2)德育教育应注重实践性，通过实践活动让学生在实践中学习和体验道德规范。据《中国教育年鉴》数据显示，2019年全国中小学德育实践活动参与率达到95%以上。例如，四川省某中学组织学生参与“关爱留守儿童”志愿服务活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养了他们的社会责任感。

(3)德育教育需要与时俱进，结合时代特点和社会需求进行创新。随着互联网的普及，德育教育也应充分利用网络平台，开展网络德育教育。据《中国教育技术装备》杂志报道，2018年全国中小学网络德育教育覆盖率达到85%。例如，北京市某中学通过建立网络德育平台，让学生在网络上学习道德知识，参与道德讨论，提高了德育教育的针对性和实效性。

四、立德树人中的教师角色

(1)在立德树人过程中，教师扮演着至关重要的角色。他们是学生道德品质塑造的引导者和榜样。教师的一言一行都对学生产生深远影响。据《中国教育报》调查显示，80%以上的学生认为教师的言行举止对他们的道德成长有显著影响。例如，上海市某中学的班主任张老师，通过自己的实际行动，如诚信、勤奋、敬业，为学生树立了良好的榜样。

(2)教师是德育教育的实施者，他们需要具备深厚的道德素养和教育智慧。教师不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观。据《人民教育》杂志报道，我国教师道德素养培训覆盖率已达到90%以上。例如，湖北省某中学开展教师德育培训，通过案例分析和角色扮演，提升教师德育教育的专业能力。

(3)教师是学生心理健康成长的守护者。在立德树人过程中，教师需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。据《中国教育技术装备》杂