6 飞向蓝天的恐龙 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本课以“飞向蓝天的恐龙”为主题，旨在引导学生通过阅读课文，了解恐龙的演化历程，感受自然之美。教学过程中，结合四年级学生的认知特点，通过图片展示、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析和表达能力。同时，注重与课本内容的关联性，引导学生深入理解课文，提高语文素养。

核心素养目标

培养学生对自然科学的兴趣和探索精神，提升学生的观察力和想象力，通过阅读《飞向蓝天的恐龙》一文，让学生学会从不同角度思考问题，增强语言表达能力和文学鉴赏能力，同时培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确恐龙演化过程的关键环节，如从爬行动物到恐龙，再到翼龙的转变。

-理解恐龙与鸟类之间的关系，特别是翼龙如何进化成鸟类的前身。

-学会从课文中提取信息，描述恐龙的生活环境和行为特点。

2.教学难点：

-恐龙演化过程的复杂性和连续性，学生可能难以把握其发展脉络。

-翼龙向鸟类转变的具体过程和特点，需要通过图片和文字描述来理解。

-将恐龙的生活习性与课文中的描述相联系，培养学生的联想能力和想象力。例如，在讲解翼龙如何适应飞行生活时，学生可能难以理解翼龙的翼如何演化，需要通过详细的讲解和图片辅助来突破这一难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解恐龙的演化过程和翼龙与鸟类的联系，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕恐龙的生活习性和演化特点进行小组讨论，培养合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演恐龙或科学家，通过模拟对话和实验，加深对课文内容的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现恐龙的生活环境和演化过程。

2.互动软件：运用教学软件进行恐龙知识问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：展示恐龙骨骼模型或恐龙化石图片，增强学生的直观感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示恐龙化石或恐龙图片，提出问题：“你们知道恐龙是如何从爬行动物演化而来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾四年级上册学过的关于恐龙的知识，如恐龙的分类、生活习性等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解恐龙的演化过程，从早期的爬行动物到恐龙的兴起，再到翼龙的进化。

-举例说明：通过展示翼龙与鸟类的相似之处，如骨骼结构和羽毛，帮助学生理解恐龙与鸟类的关系。

-互动探究：组织学生讨论恐龙的飞行能力和生活环境，鼓励他们提出自己的观点。

3.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个恐龙种类，研究其演化过程和生活习性。

-小组展示：每组选出代表，向全班同学介绍他们的研究成果，其他小组可以进行提问和补充。

4.角色扮演（约10分钟）

-角色扮演：让学生扮演恐龙或科学家，进行模拟对话，讨论恐龙的演化之谜。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放恐龙演化过程的时间轴，让学生填写恐龙的重要事件。

-教师指导：巡回指导，帮助学生纠正错误，确保他们对恐龙演化过程的理解准确。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结要点：回顾本节课学习的主要内容，强调恐龙演化过程中的关键环节。

-提出思考：引导学生思考恐龙灭绝的原因，激发他们对自然科学的兴趣。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于恐龙的小作文，描述他们最喜欢的恐龙种类及其特点。

-收集反馈：鼓励学生互相批改作文，提高他们的写作能力和批判性思维。

8.课后拓展（约5分钟）

-阅读推荐：推荐一些关于恐龙的科普书籍或纪录片，鼓励学生课后继续学习。

-家庭作业：布置一些与恐龙相关的家庭作业，如制作恐龙模型或绘制恐龙图画。

知识点梳理

一、恐龙的起源与分类

1.恐龙的起源：恐龙起源于约2.3亿年前的三叠纪，是由早期的爬行动物演化而来的。

2.恐龙的分类：恐龙可以分为两大类，蜥臀目和鸟臀目，它们的主要区别在于骨骼结构和生殖方式。

二、恐龙的生活习性

1.恐龙的食性：恐龙的食性多样，包括植食性、肉食性和杂食性。

2.恐龙的栖息地：恐龙生活在各种环境中，如森林、草原、沙漠和海洋。

3.恐龙的繁殖：恐龙的繁殖方式多样，包括卵生和胎生，其中多数恐龙是卵生。

三、恐龙的演化过程

1.恐龙的早期演化：从早期的爬行动物逐渐演化出恐龙。

2.恐龙的多样化：恐龙在侏罗纪时期达到多样化，形成了许多不同的种类。

3.恐龙的灭绝：约6600万年前的白垩纪末期，恐龙因多种原因灭绝。

四、恐龙与鸟类的关系

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