Unit5 The colourful world Part B Let’s learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartBLet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartBLet’slearn为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握颜色词汇及相关的句型。在设计思路方面，我遵循以下步骤：

1.导入：利用多媒体展示不同颜色的物品，激发学生对颜色词汇的兴趣。

2.新课展示：通过图片、实物展示，引导学生学习颜色词汇，并运用句型进行交流。

3.情境创设：设计趣味性的游戏、歌曲等活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

4.小组合作：鼓励学生进行小组讨论，互相交流所学内容，提高口语表达能力。

5.总结拓展：对所学内容进行总结，引导学生自主发现生活中的颜色，激发学习兴趣。

6.作业布置：设计具有趣味性和挑战性的作业，帮助学生巩固所学知识，提高英语水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确识别和运用颜色词汇的能力，能够在真实情境中描述物品的颜色。

2.文化意识：通过颜色词汇的学习，引导学生关注生活中的色彩，增强对多元文化的认知和理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳颜色的能力，激发创新思维，学会用英语表达个人观点。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过互动交流，提高英语学习的积极性和效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握并运用“red,yellow,blue,green,white,black”等颜色词汇。例如，通过展示不同颜色的物品，让学生在真实语境中学会使用这些词汇。

-基本句型运用：学生需要学会使用“Lookatthe...It’s...”等句型来描述物品的颜色。例如，通过角色扮演和情景对话，让学生在实践中熟练运用这些句型。

2.教学难点

-颜色词汇的准确发音：对于三年级的学生来说，一些颜色词汇的发音可能较为困难，如“yellow”和“blue”。教师需要通过重复示范、个别辅导等方式，帮助学生掌握正确的发音。

-句型的灵活运用：学生在使用“Lookatthe...It’s...”句型时，可能会出现语序错误或遗漏冠词等问题。例如，教师可以通过设计互动游戏，让学生在游戏中不断练习，以突破这一难点。

-颜色词汇的实际应用：学生可能难以将颜色词汇应用到实际生活中，教师可以通过设计生活化的情境，如购物、装饰房间等，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的认知特点，采用直观演示法和任务型教学法。通过实物和图片直观展示颜色，引导学生完成任务，如分类颜色物品。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演购物场景中的顾客和售货员，使用颜色词汇进行交流。同时，通过颜色猜谜游戏，增加学习的趣味性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示颜色词汇的图片和动画，以及播放相关歌曲，以增强视觉效果和听觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组五彩斑斓的图片，引导学生谈论他们最喜欢的颜色，激发学生对颜色词汇的兴趣。

-回顾旧知：快速复习上一节课学习的颜色词汇，如“red,yellow”，为学生学习新颜色词汇做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新颜色词汇“blue,green,white,black”，并解释它们在生活中的应用。

-举例说明：使用实物或图片，如蓝色的笔、绿色的植物，展示新颜色词汇的使用场景。

-互动探究：将学生分成小组，让他们找到并展示含有新颜色词汇的物品，小组之间进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行“颜色猜猜看”游戏，学生根据教师描述的颜色特征猜出相应的颜色词汇。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用颜色词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的颜色词汇和句型，并鼓励他们在生活中多加运用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起用今天学的颜色词汇描述家中物品，并尝试用英语进行交流。

知识点梳理

1.颜色词汇：

-red（红色）

-yellow（黄色）

-blue（蓝色）

-green（绿色）

-white（白色）

-black（黑色）

2.基本句型：

-“Lookatthe...It’s...”：用于描述物品的颜色。

-举例：

-Lookattheball.It’sy