3.1.3铁盐、亚铁盐的性质、转化及应用 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.1.3铁盐、亚铁盐的性质、转化及应用说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“3.1.3铁盐、亚铁盐的性质、转化及应用说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册”本节课选自化学必修第一册第三章金属及其化合物，主要介绍了铁盐、亚铁盐的化学性质、相互转化以及在实际生活中的应用。本节内容与日常生活紧密相连，旨在帮助学生理解铁元素在自然界和工业生产中的重要性，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的“科学思维与创新意识”、“科学探究与实践”以及“科学态度与责任”三个方面。通过探究铁盐和亚铁盐的性质及转化，学生将学会运用化学知识解释生活中的现象，发展实验操作能力和问题解决能力，培养科学探究精神。同时，通过了解铁盐、亚铁盐的应用，激发学生对化学学科的兴趣，增强社会责任感和环保意识。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学元素及其化合物有初步了解。在知识方面，学生已经学习了初中阶段的化学知识，掌握了基本的化学实验技能，能够进行简单的化学方程式书写和实验操作。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验能力和问题解决能力，但还需加强科学思维和创新意识的培养。

在素质方面，学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心。然而，由于学习压力较大，部分学生可能对化学学科的兴趣减弱。在行为习惯方面，学生普遍存在学习自觉性不强、听课注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实验，让学生感受到化学的实用性和趣味性。同时，教师应加强对学生的引导，培养他们良好的学习习惯和科学探究精神。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、化学实验室

2.软件资源：PPT课件、教学视频

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：数字化化学教材、在线化学题库

5.教学手段：讲授、实验演示、学生实验、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网教学平台发布预习资料，包括本节课的铁盐、亚铁盐的性质及转化的相关PPT和视频，明确要求学生预习时关注铁盐和亚铁盐的鉴别方法及实际应用。

设计预习问题：设计问题如“铁盐和亚铁盐在性质上有哪些不同？”和“铁盐在生活中的应用有哪些？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，通过平台学习相关资料，对铁盐和亚铁盐的性质有初步了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用教学平台实现资源的有效传递和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示铁盐和亚铁盐在生活中的应用实例，如摄影用的定影液，引入新课内容。

讲解知识点：讲解铁盐和亚铁盐的化学性质、相互转化及其应用，强调实验现象和结论之间的联系。

组织课堂活动：设计实验观察铁盐和亚铁盐的转化反应，分组讨论实验结果。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与实验操作，观察实验现象，并在小组内讨论。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解铁盐和亚铁盐的性质。

实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受化学变化。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与铁盐和亚铁盐性质相关的作业，巩固知识点。

提供拓展资源：提供相关的化学网站和视频资源，帮助学生进一步了解铁盐的应用。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对铁盐和亚铁盐性质的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生自我反思，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）铁盐和亚铁盐的应用实例：收集和分析铁盐和亚铁盐在不同领域中的应用案例，如工业生产中的催化剂、水处理剂、医药中的应用等。

（2）化学实验拓展：包括铁盐和亚铁盐的制备实验、性质实验以及转化实验，通过实验加深对铁盐和亚铁盐性质的理解