Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

教学内容

本节课选自外研版（三起）英语五年级下册Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake。本单元围绕“旅游”这一主题展开，通过阅读一篇关于天池湖的短文，学习描述旅游景点的方法，同时复习一般过去时态。课文内容包括：介绍天池湖的地理位置、景色特点以及作者的旅游经历。通过学习这篇课文，学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，并能运用所学知识描述过去发生的事情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过阅读和听力活动，提升学生的语言能力，使其能够理解和运用一般过去时态描述过去经历。其次，通过学习天池湖的文化背景，增强学生的文化意识，了解中外旅游文化的差异。此外，通过分析课文结构和语言特点，培养学生的思维品质，提高其分析问题和解决问题的能力。最后，通过合作学习和探究活动，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的能力。

学情分析

五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但同时也存在一些普遍的学情特点。首先，在知识层面，学生对英语字母、基本词汇和简单的语法结构有一定的了解，但词汇量有限，对复杂语法结构的掌握程度不高。本单元的课文内容涉及旅游，与学生生活实际相关，有助于激发他们的学习兴趣。

在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，能够进行简单的日常对话，但在阅读理解和写作方面存在一定困难。他们需要通过阅读课文来提高理解能力，并通过写作练习来提升表达能力。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生可能因为缺乏自信或学习方法不当，导致学习效果不佳。此外，学生的行为习惯也需关注，如课堂纪律、参与度等，这些都会影响课程的学习效果。

针对以上学情，本节课将采取以下策略：一是通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；二是通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作学习能力；三是通过分层教学，关注不同学生的学习需求，提高教学的有效性。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行自主学习和探究。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级下册英语教材Module6Unit2的相关篇章。

2.辅助材料：准备天池湖的图片、视频以及相关的旅游场景图片，以辅助学生理解课文内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动讨论区，将学生分组，以便于进行小组合作学习和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如课文摘录、天池湖的介绍视频，要求学生预习课文内容，了解天池湖的基本信息。

-设计预习问题：例如，“你最喜欢哪种旅游方式？为什么？”以及“你想象中的天池湖是什么样的？”等问题，引导学生思考旅游体验。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解天池湖的地理位置和景色特点。

-思考预习问题：学生结合自身经历，思考并记录对旅游的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示天池湖的美丽图片，引导学生谈论旅游体验，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解一般过去时态的构成和使用，通过例句让学生体会时态的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们的旅游经历，并运用一般过去时态描述。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考一般过去时态的用法。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的旅游经历。

-提问与讨论：在小组讨论中提出问题，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握时态知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇短文，描