第10课 煤、石油和天然气 (说课稿) - 2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版).docxVIP

第10课煤、石油和天然气(说课稿)-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版)

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设计思路

本课为六年级科学下册《煤、石油和天然气》单元的一部分，旨在帮助学生了解这三种重要能源的基本特性、形成过程及其在现代社会中的地位和作用。设计思路围绕以下三个要点展开：一是通过实物观察、图片展示等直观手段，激发学生对能源的兴趣和好奇心；二是通过小组合作、实验探究等活动，培养学生的观察能力、动手能力和科学思维；三是结合课本知识，引导学生关注能源问题，树立节约能源、保护环境的意识。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-知识点：理解煤、石油和天然气的形成过程及其在地球内部的分布。

-实例：通过讲解和展示煤的形成过程，使学生认识到煤炭是古代植物经过地质变迁形成的化石燃料。

-能力点：培养学生通过观察、分析图片和图表来获取信息的能力。

-实例：让学生分析石油和天然气在地球内部的形成环境，以及它们在地表分布的特点。

-情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，认识到能源的重要性和保护环境的重要性。

2.教学难点

-知识点：理解煤、石油和天然气燃烧时的化学反应及其对环境的影响。

-实例：学生难以理解煤燃烧时产生的二氧化碳等气体是如何影响气候变化的。

-能力点：运用科学方法分析能源使用对环境的影响。

-实例：通过实验或模拟，让学生理解燃烧过程产生的污染物与空气质量的关系。

-情感态度价值观：帮助学生形成对能源使用和环境保护的负责任态度，认识到可持续发展的重要性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物样品（煤炭、石油样品）、显微镜、实验器材（燃烧装置、燃烧瓶等）。

-课程平台：苏教版六年级科学下册电子教材、教学平台。

-信息化资源：网络图片库（煤田、油田、天然气田的图片）、科普视频、在线实验演示。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的能源使用场景，如家用电器、交通工具等，引导学生思考能源的重要性。

2.提出问题：引导学生讨论生活中常用的能源种类，激发学生对能源知识的兴趣。

3.设问互动：教师提问：“你们知道我们常用的能源有哪些？它们是如何形成的？”

4.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识点讲解：

a.煤的形成过程：展示煤的形成过程动画，讲解植物残骸在地质变迁中形成煤炭的原理。（5分钟）

b.石油和天然气的形成过程：展示石油和天然气形成的地质环境图片，讲解它们在地球内部的形成过程。（5分钟）

c.三种能源的分布特点：展示全球煤、石油和天然气分布图，分析它们在地表的分布特点。（5分钟）

2.能力培养：

a.观察能力：引导学生观察实物样品，如煤炭、石油等，识别不同能源的特点。（5分钟）

b.分析能力：让学生分析能源形成过程中的化学反应，如煤炭燃烧产生的二氧化碳等。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。（5分钟）

2.学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.答题反馈：学生举手回答问题，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课重点内容提出问题，如“煤、石油和天然气的形成过程有什么区别？”

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何合理利用能源？

b.如何减少能源使用对环境的影响？

2.小组代表发言：每组选派一名代表发言，分享小组讨论成果。

3.教师点评：教师针对学生发言进行点评，并总结讨论要点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.话题讨论：教师提出一个与能源、环境保护相关的话题，如“我国能源发展战略”，引导学生进行讨论。

2.学生发言：学生自由发言，分享自己的观点和想法。

3.教师总结：教师总结讨论要点，强调能源与环境保护的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生完成课后练习题，并思考如何合理利用能源。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，注重师生互动，突出重难点，培养学生核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《能源发展史》：介绍人类对能源的认识和利用的历史，从古代的柴火到现代的太阳能、风能等。

b.《地球科学》：介绍地球内部的构造和能源的形成过程，包括地热能、潮汐能等。

c.《环境保护》：探讨能源使用对环境的影响，以及如何实现可