Unit 6 In a nature park A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课为PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkALetslearn部分，旨在通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和句型。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力，同时注重与实际生活相结合，提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的关注和保护意识，提高学生的跨文化交际能力。通过学习与公园相关的词汇和句型，学生能够用英语描述自然景观，表达对环境保护的看法，同时增强对英语语音、语调的感知和模仿能力，提升语言运用和交流的自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的英语词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们接触过与颜色、动物、植物等相关的词汇，对于描述自然环境的简单句型也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏、活动等方式学习。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生倾向于通过听觉和视觉学习，喜欢听英语歌曲、观看英语视频；另一部分学生则更喜欢通过实践操作来学习，如角色扮演、小组合作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解并正确运用新词汇；二是句型结构复杂，学生可能难以把握语法规则；三是发音不标准，影响交流效果。此外，部分学生可能在课堂上不敢开口说英语，缺乏自信。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit6Inanaturepark的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然公园的图片、相关英语歌曲和动画视频。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于展示新单词和句型，以及教具如植物、动物模型，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并准备实验操作台，用于角色扮演和情景模拟活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过公园吗？你们在公园里都做了些什么？”

展示一些关于自然公园的图片或视频片段，让学生初步感受公园的魅力或特点。

简短介绍自然公园的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解自然公园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然公园的组成部分，如湖泊、森林、草地等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然公园案例进行分析，如城市公园、自然保护区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地社区、生态环境的影响，以及如何通过公园保护自然资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然公园相关的主题进行深入讨论，如“如何保护公园内的动植物”、“公园对城市居民的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然公园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然公园在生态保护、休闲娱乐等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然公园知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然公园的短文或报告，以巩固学习效果，并提出一个关于如何改善或利用自然公园的建议。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

2.句型运用：

学生在课堂上通过对话、角色扮演等活动，能够运用所学句型进行交流，如“Iliketovisitthe