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第4课《团团圆圆过中秋》(说课稿)-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册
主备人
备课成员
教学内容
第4课《团团圆圆过中秋》选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。本课主要内容包括:了解中秋节的来历和习俗,感受中秋节团圆、和谐的氛围,培养学生热爱传统节日、珍惜亲情的情感。通过学习,学生能够了解中秋节的历史文化,传承中华民族优秀传统文化,增强民族自豪感。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的文化自信、道德修养和社会实践能力。学生将通过学习中秋节的传统文化,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,培养尊重传统、珍惜亲情的道德情感。同时,通过参与节日庆祝活动,提升学生的社会实践能力,促进其人际交往和社会适应能力的发展。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解中秋节的文化内涵,包括其历史起源和传统习俗。
2.感受家庭团圆、和谐的氛围,培养对亲情的珍惜。
难点:
1.学生对中秋节的历史文化背景理解有限,难以深入体会其文化内涵。
2.学生在表达对亲情的感受时,可能缺乏具体的情感体验和表达方式。
解决办法:
1.通过故事讲述、图片展示和视频观看等方式,丰富学生对中秋节历史文化的了解。
2.组织学生参与家庭团圆活动,如制作月饼、赏月等,让学生在实践活动中体验亲情,并引导他们用简单的话语表达对家人的情感。同时,提供情感表达的范例,帮助学生学会如何用恰当的方式表达自己的情感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册教材。
2.辅助材料:准备与中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如中秋节的起源、习俗、月饼制作过程等。
3.实验器材:准备制作月饼的材料,如面粉、糖、豆沙等,确保安全卫生。
4.教室布置:设置分组讨论区,摆放实验操作台,营造节日氛围,如挂上中秋节的装饰品。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:教师通过播放中秋节相关的歌曲或视频,引导学生思考中秋节的意义,激发学生的学习兴趣。
2.回顾旧知:教师引导学生回顾上节课学习的内容,如中秋节的时间、习俗等,为学习本节课做好铺垫。
二、新课呈现(约20分钟)
1.讲解新知:教师详细讲解中秋节的来历、传统习俗以及与中秋节相关的神话传说。
2.举例说明:通过具体例子,如嫦娥奔月、吴刚伐桂等,帮助学生理解中秋节的文化内涵。
3.互动探究:教师引导学生分组讨论,分享自己了解的中秋节习俗,如赏月、吃月饼等。
三、巩固练习(约15分钟)
1.学生活动:学生分组进行角色扮演,模拟中秋节家庭团圆的场景,加深对亲情、和谐氛围的理解。
2.教师指导:教师巡视指导,帮助学生更好地完成角色扮演,并适时给予表扬和鼓励。
四、课堂总结(约5分钟)
1.教师总结本节课的主要知识点,强调中秋节的文化内涵和家庭团圆的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中关注传统文化,传承中华民族优秀传统文化。
五、作业布置(约5分钟)
1.学生回家后,与家人一起制作月饼,感受中秋节的氛围。
2.收集关于中秋节的故事或习俗,下节课与同学们分享。
六、教学过程详细安排
1.导入
-播放中秋节歌曲或视频,引导学生思考中秋节的意义。
-回顾上节课内容,如中秋节的时间、习俗等。
2.新课呈现
-讲解中秋节的来历、传统习俗以及与中秋节相关的神话传说。
-通过具体例子,如嫦娥奔月、吴刚伐桂等,帮助学生理解中秋节的文化内涵。
-引导学生分组讨论,分享自己了解的中秋节习俗。
3.巩固练习
-学生分组进行角色扮演,模拟中秋节家庭团圆的场景。
-教师巡视指导,帮助学生更好地完成角色扮演。
4.课堂总结
-教师总结本节课的主要知识点,强调中秋节的文化内涵和家庭团圆的重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注传统文化。
5.作业布置
-学生回家后,与家人一起制作月饼,感受中秋节的氛围。
-收集关于中秋节的故事或习俗,下节课与同学们分享。
教学过程中,教师要注意以下几点:
1.注重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣。
2.通过多种教学方法,如讲解、举例、讨论、角色扮演等,提高学生的学习效果。
3.关注学生的情感体验,引导学生学会珍惜亲情、关爱他人。
4.在作业布置环节,注重实践性,让学生在家庭生活中体验中秋节的文化内涵。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.中秋节的起源与传说:除了课本上提到的嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事,还可以拓展介绍其他与中秋节相关的传说,如玉兔捣药、后羿射日等,让学生了解中秋节背后的更多神话故事。
2.中秋节的传统习俗:除了赏月、吃月饼,还可以介绍其他传统习俗,如放天灯、舞龙舞狮、猜灯谜等,
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