Unit2 Whats your name？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Whatsyourname？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语三年级上册Unit2Whatsyourname？的内容。主要包括学习如何用英语询问和回答名字，以及一些简单的日常交际用语。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在第一册中所学的字母、简单单词和问候语等基础知识相关联。通过本单元的学习，学生将能够运用所学知识进行简单的自我介绍和询问他人名字，为后续学习更深层次的英语交流打下基础。具体内容包括：

1.学习询问名字的句型：Whatsyourname？以及回答：Mynameis...；

2.学习一些常见的名字，如：Mike,Sarah,Tom等；

3.学习日常交际用语，如：Hello！、Nicetomeetyou！等。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读和书写本节课所学的人名，并能用英语询问和回答名字。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下人名的表达方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在真实语境中运用所学知识进行交流，培养思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：学生通过参与课堂活动，提高自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握询问名字的句型Whatsyourname?及其回答Mynameis...。

2.正确拼读和书写本节课所学的名字。

难点：

1.名字的正确发音，尤其是非字母音的发音。

2.在真实语境中自然地使用所学句型进行交流。

解决办法：

1.利用图片、实物或角色扮演等直观教学手段，帮助学生形象地理解和记忆句型。

2.设计有趣的语音游戏，如拼字游戏，帮助学生练习名字的正确发音。

3.创设模拟情景，让学生在模拟的日常交流中实践使用句型，增强语言实践能力。

4.鼓励学生多听、多模仿标准发音，通过听力练习提高对名字发音的敏感度。

5.对书写困难的学生，提供额外的练习机会，如通过书写练习册和互动游戏来加强记忆。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计互动讨论活动，鼓励学生主动提问和回答，增强课堂参与度。

3.运用多媒体教学资源，如动画和音频，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。

4.实施小组合作学习，通过团队合作游戏，提高学生的协作能力和语言实践能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问名字和自我介绍的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道自己名字的英语怎么说吗？如果遇到外国朋友，我们应该怎么用英语介绍自己呢？”

2.展示一些关于不同国家人名的图片，让学生初步感受名字的多样性。

3.简短介绍本节课的学习目标，即学会用英语询问和回答名字，为接下来的学习打下基础。

二、询问名字和自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问名字和自我介绍的英语表达方式。

过程：

1.讲解询问名字的句型Whatsyourname?及其回答Mynameis...。

2.详细介绍名字的组成元素，如首字母大写等。

3.通过实例演示，让学生更好地理解如何在不同的情景下使用这些表达方式。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在真实语境中运用询问名字和自我介绍的表达方式。

过程：

1.选择几个典型的日常交流场景，如在学校、在公园等，分析在这些场景下如何使用目标句型。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同情境下的交流方式。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论在哪些场合下需要使用询问名字和自我介绍的表达方式，并提出创新性的交流想法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与日常交流相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题下如何使用英语进行有效的询问和自我介绍。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问名字和自我介绍表达方式的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容和解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语交