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幼儿园中班《我们都来做好孩子》活动教案

一、活动目标

(1)本活动旨在通过一系列有趣的游戏和故事，帮助中班幼儿树立正确的价值观，培养他们成为遵守规则、乐于助人、团结友爱的好孩子。通过活动，孩子们能够认识到自己的行为对他人和环境的影响，从而激发他们内在的积极性和主动性，形成良好的行为习惯。

(2)活动目标还包括提高幼儿的社交能力，让他们学会如何与他人合作、分享和解决冲突。通过参与集体活动，孩子们能够更好地理解团队合作的重要性，学会尊重他人，增强自信心和自尊心。此外，活动还将帮助幼儿发展语言表达能力和创造力，通过角色扮演和故事讲述，让他们在轻松愉快的氛围中提升自己的表达能力。

(3)通过本活动，教师希望孩子们能够树立正确的道德观念，学会感恩和关爱他人。在活动中，孩子们将学习到如何关心他人的感受，如何尊重他人的意见，以及如何在集体中发挥自己的作用。这些价值观的养成将有助于孩子们在未来的学习和生活中更好地融入社会，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

二、活动准备

(1)活动前，教师需准备充足的教具和材料，包括故事书《我们都来做好孩子》、各种角色扮演道具（如医生、警察、老师等职业服装）、绘画材料（画纸、彩笔、水彩等）、音乐CD以及互动游戏所需的小道具。根据中班幼儿的年龄特点，建议故事书字数不宜过多，画面应色彩鲜艳、形象生动。角色扮演道具需适合幼儿身高，保证安全无毒。绘画材料需无毒无害，适合幼儿使用。音乐CD应选择节奏欢快、旋律优美的歌曲，以激发幼儿的参与兴趣。此外，教师还需准备一些互动游戏的小奖品，以鼓励幼儿积极参与。

(2)教室环境布置方面，教师需提前进行精心设计。活动前，教师可将教室布置成温馨、活泼的氛围，如悬挂与活动主题相关的横幅、布置展示幼儿作品的作品墙等。在活动过程中，教师可利用多媒体设备展示故事书中的图片和动画，以增强幼儿的视觉体验。同时，教师还需准备一些互动环节的背景音乐，以营造良好的氛围。此外，为了确保活动顺利进行，教师还需提前对教室内的桌椅进行合理摆放，保证幼儿在活动过程中的舒适度。

(3)在活动前，教师需对幼儿进行安全教育。教师应强调活动中的安全注意事项，如不随意触碰电源插座、不将小道具放入口中、不与其他小朋友争抢物品等。同时，教师还需了解每位幼儿的家庭背景、性格特点以及特长，以便在活动过程中因材施教。此外，教师还需提前与家长沟通，告知活动内容、时间以及注意事项，争取家长的支持与配合。根据以往经验，建议教师提前两周开始进行活动预告，以便家长有足够的时间为孩子准备所需的物品。

三、活动过程

(1)活动开始，教师带领幼儿进行热身游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等，以活跃课堂气氛，让幼儿充分放松身心。随后，教师向幼儿介绍活动主题《我们都来做好孩子》，并简要讲述故事内容。在讲述过程中，教师可结合故事中的角色，引导幼儿思考如何成为一个好孩子。例如，当故事中提到“帮助他人”时，教师可以提问：“你们在日常生活中是如何帮助他人的？”以此激发幼儿的思考。

(2)接下来，教师组织幼儿进行角色扮演环节。将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如医生、警察、老师等。教师为每个小组提供相应的道具，如医生的白大褂、警察的警帽等。在角色扮演过程中，教师引导幼儿按照故事情节进行表演，如医生为病人看病、警察维护交通秩序、老师教育学生等。通过角色扮演，幼儿能够更加直观地理解故事中的道德观念，并在实践中学会如何做一个有责任感的好孩子。

(3)活动进入绘画环节，教师为每个幼儿发放画纸和彩笔，引导他们根据故事内容进行创作。在绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己独特的视角描绘故事中的场景和角色。同时，教师对幼儿的绘画作品进行点评，肯定他们的创意和努力。此外，教师还组织幼儿进行作品展示，让每个幼儿都有机会分享自己的作品，并从中学习他人的优点。通过绘画环节，幼儿不仅锻炼了动手能力，还加深了对故事主题的理解，进一步培养了他们的审美情趣。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师可以组织幼儿进行家庭作业，要求家长与孩子共同完成。例如，家长可以引导孩子在家中扮演不同的角色，如“家庭小医生”、“家庭小警察”等，通过角色扮演游戏，让孩子在家庭环境中体验帮助他人和遵守规则的重要性。此外，家长可以鼓励孩子在家中进行“好孩子日记”，记录每天的好行为，如帮助父母做家务、与兄弟姐妹分享玩具等。据调查，参与此类家庭作业的幼儿在家庭中的表现有显著提升，家长反馈孩子在家庭中的责任感增强，亲子关系更加和谐。

(2)在幼儿园内，教师可以设立“好孩子光荣榜”，定期评选出在日常生活中表现优秀的幼儿，并在幼儿园内进行公示。这一举措不仅能够激励幼儿继续做好孩子，还能增强他们的自信心和集体荣誉感。例如，某幼儿园在实施“好孩子光荣榜”后，幼儿们在日常生活中的行为表现有了明显改