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勤于思考
独立思考明是非辨真伪分主次
机遇偏爱勤于思考的头脑
细菌学之父法国Pasteur
随着影像学等的进步
医生常忽略了体检和思考
从阅片方法可知三种不同的医生
只看报告先看报告先看片子病人角色—确认认同权利1病人角色的确认2生理或心理异常3行为异常或阳性体征4社会尤其是医生承认5与是否自我认同有无求医无关6是否就医受社会经济影响
贫困地区传染病多就诊少
龋齿市民就诊多村民就诊少
同性恋—
“变态性行为”一种病
犯罪法律制裁
正常的社会行为（美国）病人角色的自我认同01病人角色一旦自我认同02—失去原角色的权利地位03—接纳新角色的诊治隔离
承认自己患病并非易事04病人角色认同三类型BDAC确认认同原角色病人角色有病认病不放弃拒绝有病认病愿放弃接受无病疑诈病不承担要享有病人角色认同四阶段阶段行为不承认怀疑不信不认不安恐慌焦虑失眠认同自治求医投入康复恢复原有社会角色病人角色认同不良
角色行为原因表现
冲突受原角色干扰无所适从
减退发生突发事件投入新角色
强化依恋病人角色不愿恢复工作
缺如不承认是病人不按病人角色行事病人角色的权利以往常被忽视听命于医生医疗享有权人格尊重权知情同意权隐私保密权应尽义务→尊重医生的诊治权利遵守医院秩序和制度配合治疗自觉隔离医生的人际关系01医医医护医技关系02分工合作风险共担03相互支持相互爱护04和谐的团队精神05切忌06互相拆台互相推诿07贬低他人抬高自己08主管医生
医技师护理师
药剂师患者营养师
麻醉师康复师
相关医生”ABC麻醉师手术病人巡回护士手术者助手助手器械士医患关系
—医患关系的基本模式
主动——被动型
医生处于主导地位病人从属
指导——合作型
病人主动接受医生的指导
共同参与型
医生帮助病人自己治病医生病人医学生?医生角色2医学生的角色转变4引子1病人角色3医生的人际关系5引子
医学——博大精深
科学science艺术art技巧skill
生物学心理学伦理学人文学
自然科学社会科学
科学性艺术性道德性
医学的旗手医生医生——仁心仁术高尚的医德精湛的技术学习一生忙碌一生奉献一生视病人如亲人亲如手足病痛就是进军号义无反顾医学生是未来的医生医学生见习生实习生要以医生为榜样01医生角色——02做人做事做学问03医生“最重要的是做人”04诚实谦虚05尊重人做人能容人06有自知之明·做诚实的人
“人之初性本善”三字经
做假害人又害己“志不强者智不达言不信者行不果”墨子·做谦虚的人
“三人行必有吾师”孔子
“谦虚使人进步
骄傲使人落后”
有机遇“黄牛”亦可以当医生
何骄傲之有
“满招损谦受益”DCBA做尊重人的人要人尊重你必先尊重人尊重下级尊重老师一日为师终生为父E尊师爱友礼贤下士做能容人的人01“世界上最大的是海洋02比海洋大的是天空03比天空大的是胸怀”04俄国大作家雨果05“海纳百川有容乃大”06林则徐07“量小非君子无度不丈夫”08AEDBC知己之优更知己之劣自知然后知自省日三省其身自责然后知自新纠正弥补自省然后知自责心存内疚做有自知之明的人踏实认真做事
高尚的医德医风
为民爱民
独特的人格魅力
仪表修养素质
精良的综合能力
记忆观察操作
应急思维高尚的医德医风为民—无私奉献“健康所系性命攸关”“不为良相必为良医”“一生奋斗两袖清风淡泊名利淡化声色耐得寂寞忍得清贫三餐温饱四大皆空”爱民—体贴温馨01珍惜病人生命02善解病人心意03同情病人疾苦04体谅病人失态05满足病人需求06谋求病人利益最大化07独特的人格魅力
仪表大家风范
仪表雅而不俗
神态可敬可亲
举止大方得体
谈吐友善温馨修养厚重的人文修养01饱学群书博古通今02满腹经纶多才多艺03博士不博门可罗雀04不学无术
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