第一单元写作《热爱生活，热爱写作》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质说课稿（统编2024版）.docx

第一单元写作《热爱生活，热爱写作》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质说课稿（统编2024版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《热爱生活，热爱写作》是2024-2025学年七年级语文上册第一单元的写作教学内容，本单元旨在引导学生关注生活，体验生活，学会用文字表达自己的情感与思考。通过本单元的学习，学生将能够理解生活与写作的关系，培养观察生活、思考生活的习惯，并提高写作能力。本节课的教学内容与统编教材紧密关联，符合七年级学生的认知水平和心理发展特点，旨在激发学生的写作兴趣，帮助他们掌握基本的写作技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承能力。具体而言，通过观察和体验生活，提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力；激发学生的创造性思维，培养其独立思考和解决问题的能力；提升学生对美的感知、鉴赏和创造力；同时，通过写作实践，增强学生对中华文化的理解和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生学会从生活中发现写作素材，培养学生的观察力和想象力。

②指导学生运用恰当的语言和表达方式，将生活体验转化为文字表达。

2.教学难点

①如何激发学生对生活的敏感度，让他们能够深入观察和思考生活中的点滴细节。

②帮助学生克服写作过程中的心理障碍，提升他们用文字表达个人情感和思考的信心和勇气。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、写作练习本、文具。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：电子版教材、优秀写作范文、写作指导视频。

4.教学手段：小组讨论、个体指导、写作练习、互评互改。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起学习《热爱生活，热爱写作》这一课。首先，请大家闭上眼睛，回想一下，你们在生活中有没有遇到过让你印象深刻的瞬间？那些美好的、感人的、或者让你深思的瞬间，都可以成为我们写作的素材。接下来，我们就来探讨如何将我们的生活体验转化为文字，让我们的写作充满色彩和温度。

2.文本解读

（1）阅读课文，理解主旨

请大家翻开课本，阅读《热爱生活，热爱写作》这篇文章。在阅读的过程中，注意思考作者想要传达的主旨是什么。阅读完成后，我们可以一起分享彼此的理解。

（2）分析课文结构，把握全文侧重点

3.探究课文内容

（1）观察生活，发现写作素材

同学们，课文中作者提到了很多生活中的细节，这些细节是如何成为作者写作的素材的呢？请大家举例说明，并思考：作者是如何观察生活，发现写作素材的？

（2）运用语言，表达生活体验

4.写作实践

（1）小组讨论，确定写作主题

现在，请大家分成小组，每个小组选择一个生活中的瞬间，可以是美好的、感人的，或者是让你深思的，作为写作的主题。小组内讨论，确定写作主题，并思考如何将这个主题融入写作。

（2）独立写作，实践课文所学

-选择合适的表达方式，如叙述、描写、议论等；

-运用生动的细节，让文章更具吸引力；

-保持文章结构的清晰，使文章内容条理分明。

5.互评互改，提升写作能力

（1）小组内互评

写作完成后，请大家先在小组内进行互评。每个人读一读自己的作品，其他小组成员提出意见和建议。注意，我们要以鼓励为主，提出具有建设性的意见。

（2）全班交流，分享写作成果

6.总结与反思

（1）总结全文，回顾所学

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《热爱生活，热爱写作》这篇文章，探讨了如何从生活中发现写作素材，以及如何运用语言文字表达生活体验。请大家回顾一下我们今天的学习内容，总结一下自己的收获。

（2）布置作业，巩固所学

最后，我给大家布置一个作业：结合今天的学习内容，选择一个生活中的瞬间，写一篇作文。要求作文结构清晰，语言生动，能够表达出你对生活的感悟。希望大家能够将今天学到的知识运用到自己的写作实践中，不断提高写作能力。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够热爱生活，热爱写作，用文字记录下我们生活中的美好时光。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《小石潭记》、《背影》等经典散文，让学生感受作者如何通过细腻的描写来表达对生活的热爱。

（2）影视资源：选取一些生活化的电影或短片，如《我不是药神》、《你好，李焕英》等，让学生在观看中体验生活的复杂情感。

（3）网络资源：搜集一些关于写作技巧的博客、论坛文章，特别是那些分享写作心得体会的作者，如“十点读书”、“读者”等公众号的文章。

（4）写作工具：推荐一些有助于写作的工具，如思维导图软件，可以帮助学生梳理写作思路；在线语法检查工具，帮助学生提高作文的语言准确性。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展

-鼓励学生课后阅读更多关于生活的文学作品，如小