教育装备产品的基础参数检测验收规范.docxVIP

DB51/T2940—2022

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教育装备产品的基础参数检测验收规范

1范围

本文件规定了教育装备产品基本参数的术语和定义、检测验收和检验判定。本文件适用于教育装备产品质量履约验收中基础参数的检测验收。

本文件不适用于涉及产品机械、电气及环境等安全性指标的检测验收。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T8170数值修约规则与极限数值的表示和判定JY0001-2003教学仪器设备产品一般质量要求

JY0027-1993教学仪器产品图样和技术文件未注公差尺寸的极限偏差

3术语和定义

下列术语和定义适用于本标准。3.1

教育装备产品educationalequipmentproducts

实施和保障教育教学活动的仪器、设备、设施、信息化产品的总和。3.2

基础参数basicparameters

不依赖专业检测设备，无特定检测环境要求，可通过感官检查、常规量具、现场操作演示等方法进行检查验证的教育装备产品的技术指标或供需双方商定的质量要求。

3.3

功能性检查functionalcheck

依据产品使用说明书或供需双方约定，通过现场演示的方式验证产品是否满足要求的检查。

4检测验收

4.1包装及开箱检查

4.1.1产品的外包装及标识信息应符合JY0001-2003中12.1条要求。

4.1.2产品使用说明书应符合JY0001-2003中11.3条要求。

4.1.3开箱检查中内装资料、配件不齐全的，应经供需双方确认，必要时保留影像凭证。

4.1.4对有贮存要求的产品，开箱检查过程应尽量避免破坏产品的贮存条件及包装防护措施，尽量保持原有贮存条件。

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4.2一致性检查

4.2.1产品铭牌、合格证等标识信息应清晰可辨，不易脱落更换。

4.2.2产品相关证书、检验报告等资料提供的规格型号、技术指标等信息应与采购方要求一致。

4.2.3验收方对产品标识信息真实性存疑时，应及时通知供需双方进行核实。

4.2.4涉及到产品使用安全、性能的关键数据，应由具备相应检测资质的实验室提供数据，不适用于通过一致性检查方式进行验收。

4.3外观质量

4.3.1外观质量除应符合供需双方质量约定要求外，还应按JY0001-2003第7条中关于外观质量要求的规定进行检测。

4.3.2外观质量应由正常视力或经矫正后达到正常视力，无颜色识别障碍的检查人员检测。

4.3.3外观质量检查中涉及颜色比较的，应尽量选择在多云的自然昼光下进行，周围没有彩色物体反射光，如红墙或绿树的反射光。应注意避免在阳光直接照射下进行观察。

4.4基本尺寸

4.4.1产品基本尺寸应符合供需双方质量约定。如合同中未对尺寸公差进行约定的，尺寸极限偏差按JY0027-1993的要求执行。

4.4.2测量产品基本尺寸所用量具，其测量精度不得低于极限偏差要求。

4.4.3测量产品基本尺寸应选取偏差最大位置进行测量，检测结果取偏差最大值。

4.4.4如采用优于极限偏差精度要求的量具，测量结果应按GB/T8170要求修约到技术要求相同有效位数后进行比较。

4.5功能性检查

4.5.1产品功能有相关国家或行业标准规定的，应按相关标准要求规定进行。国家或行业标准未作要求的，应满足教育教学要求且符合供需双方质量约定。

4.5.2功能性检查应按产品附带使用说明书要求进行操作。

4.5.3功能性检查的演示环境应与实际使用环境条件基本一致。4.6安全性检查

产品安全性检查应执行相关国家或行业标准规定。国家或行业标准未规定，供需双方另有约定的，按双方约定方法进行检查，检查结果需经供需双方确认。

5检验判定

5.1判定人员

检测判定人员原则上为奇数。当判定意见出现不一致时，少数服从多数。5.2判定依据

产品质量的判定依据应当按照采购合同的约定,以及被检产品的国家标准、行业标准、国家有关法律规定。

5.3单件样品不合格判据

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单件样品不合格判定依据见表1。有一项检验项目不合格，则该样品不合格。表1单件样品不合格判定

检验项目

不合格项目

外观质量

外观有一项严重不合格（严重变形、破损、划伤、锈蚀、露底、色差等）。

外观不合格项累计超过被检项的1/4。

材质不符合要求，影响产品功能或使用性能的。

基本尺寸

尺寸不符合要求，影响产品功能或使用性能