教科版二年级下册科学期末测试卷及完整答案（各地真题）.docxVIP

教科版二年级下册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁铁的方法是（??）。

A.用钢针去与磁铁互相接触，观察它们的相互作用

B.将钢针悬挂,观察钢针时候能旋转指引方向

C.用钢针去吸引大头针,观察钢针是否能吸引大头针

2.如图已知三个都是磁铁，A为N极，A和C相吸，C和F相斥，则E是（??）。

?

A.N极?????B.S极?????C.无法判断

3.在条形磁铁中间的上面放一个钢珠，钢珠会（???）。

A.滚向其中的一端????B.保持静止????C.来回滚动

4.

下列物品利用的原理与磁悬浮列车相同的是（???）。

A.???????B.??????C.

5.如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（??）。

A.留在中间???????B.会掉下来滚向一端???????C.掉下来后不动了

6.下列属于健康生活方式的是（??）。

A.早睡早起?????B.经常看电视?????C.多吃零食?????D.不吃水果

7.小丽和小天在玩“抓尺子”游戏，小丽获得了胜利，下面说法不正确的是（??）。

A.小丽得分更高?????B.小天反应更快?????C.小丽反应更快

8.在“翻拍手”游戏中，几乎不发挥作用的感觉是（??）。

A.触觉?????B.视觉?????C.听觉

9.桌子上放着一杯水，我们不能通过（??）获取它的相关信息。

A.?????B.?????C.

10.我们可以依据（??）来预测我们六年级时的身高。

A.父母现在的身高?????B.现在六年级学生的身高?????C.老师现在的身高

二.填空题(共10题，共42分)

1.磁铁的（?????）色部分指向南方，（?????）色部分指向北方。

2.我国古代四大发明之一是应用磁铁可以指示方向的性质制成的，它是（????）。

3.我们可以把普通的钢针用磁铁的磁极位置沿（?????）方向摩擦，使它变成一根磁针。

4.磁铁的同极相互（?????），异极相互（?????）。

5.下面是一块红蓝磁铁，请你按照一般规律标出这个磁铁的磁极。

?

（?????）???（?????）

6.（???）、（???）、（???）、（???）、（???）是我们的感觉器官，具有学习的功能。

7.神经分布于人体的（???）。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（???）和（???）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（???）和（???）。

8.感觉器官的（???）（综合运用／单独使用），能使我们更加全面地认识事物和做出反应。

9.常用的长度单位有（???）、厘米和毫米。

10.利用（???），我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。

三.判断题(共10题，共20分)

1.被磁化了的小铁钉不能做成指南针。（??）

2.磁铁可以吸引铜钥匙。（??）

3.指南针发源于中国。（??）

4.人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。（??）

5.磁铁有人造的，也有天然的。（??）

6.钥匙串落入塑料桶中和硬币落入塑料桶中的声音一样，听不出区别。（??）

7.我们不仅可以用一种感觉器官，还可以同时运用多种感觉器官进行认识、辨识，这样更加准确。（??）

8.鼻子能帮助观察物体的味道。（??）

9.每一种动物都有自己独特的身体结构，它们的身体也各不相同。（??）

10.用眼睛可以看出一杯水的冷热。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.小阳和小天在玩翻拍手游戏，请把他们用到的感觉器官连线到图片。

五.简答题(共5题，共30分)

1.健康成长需要良好的生活习惯。请列举4条健康的生活习惯。

2.在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。

3.制作水浮式指南针时，我们是用摩擦过的钢针去吸引其他钢针来测试它有没有磁性的。可以用磁铁来测试吗?如果可以，哪种方法更好?如果不可以，为什么?

4.举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。

5.制作指南针时，除了可以将小磁针放在水面上，你还知道哪些磁针的放置方法？

六.综合题(共3题，共16分)

1.2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的刻有方向的钢盘上（如图），这就是世界上最早的“指南针”——“司南”。

（1）指南针是利用（????）的性质制成的，“司南”为什么要放在光滑的铜盘上呢???????????????????????

（2）怎样制作指南针。写出步骤