2024春八年级语文下册 第2单元 6阿西莫夫短文两篇说课稿 新人教版.docx

2024春八年级语文下册第2单元6阿西莫夫短文两篇说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本单元以科幻小说为主题，旨在引导学生领略科幻作品的魅力，培养学生的想象力和创造力。阿西莫夫短文两篇，既符合八年级学生的认知水平，又能激发他们对科学和未来的兴趣。通过学习，学生能更好地理解科幻小说的特点，提升阅读理解和写作能力。

核心素养目标

1.培养学生科学精神和人文素养，通过阅读阿西莫夫作品，引导学生思考科学发展的伦理和社会影响。

2.提升学生的审美鉴赏能力，感受科幻小说独特的艺术魅力，激发对文学作品的热爱。

3.强化学生的批判性思维，鼓励学生对科幻作品中的科学假设进行质疑和思考。

4.增强学生的语言表达能力，通过模仿和创作，提高书面和口头表达科幻故事的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的科学文化知识和阅读理解能力，对科幻题材有一定了解，能够识别基本的科学概念和科幻元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科幻作品普遍感兴趣，喜欢想象和探索未知。他们的阅读能力逐渐增强，能够独立阅读较长的文本。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过讨论和分享来深化理解；而另一些学生则更倾向于自主探究，通过个人阅读和分析来提升认知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读阿西莫夫的科幻短文时，可能会遇到科学术语理解困难、对复杂情节把握不牢的问题。此外，由于科幻作品涉及对未来世界的想象，学生可能难以将抽象概念与实际生活经验相联系。在教学过程中，需要引导学生逐步克服这些困难，通过提问、讨论和实践活动来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《2024春八年级语文下册》。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线讨论。

3.信息化资源：阿西莫夫作品的相关背景资料、科幻小说作品赏析视频。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、思维导图等。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段科幻电影片段，引导学生思考科幻作品中的科学元素和人文精神。

2.回顾旧知：提问学生之前学过的科幻小说相关知识点，如科幻小说的定义、特点等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：介绍阿西莫夫的生平和作品特点，讲解科幻小说的写作技巧和表现手法。

2.举例说明：选取阿西莫夫的两篇短文，分析其情节、人物、主题等，帮助学生理解科幻小说的写作手法。

3.互动探究：组织学生讨论两篇短文，引导他们思考作品中的科学假设、社会意义等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：分组讨论，要求学生根据所学知识，创作一篇简短的科幻小说。

2.教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调科幻小说的写作特点和阅读方法。

2.鼓励学生在课后继续阅读科幻作品，拓宽知识面。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读阿西莫夫的另一篇科幻小说，撰写一篇读书笔记。

2.结合所学知识，创作一篇科幻故事，字数不限。

六、教学过程详细内容

一、导入

1.播放科幻电影片段，如《星际穿越》、《盗梦空间》等，引导学生思考科幻作品中的科学元素和人文精神。

2.回顾旧知：提问学生之前学过的科幻小说相关知识点，如科幻小说的定义、特点等。

二、新课呈现

1.讲解新知：介绍阿西莫夫的生平和作品特点，讲解科幻小说的写作技巧和表现手法。

2.举例说明：选取阿西莫夫的两篇短文，分析其情节、人物、主题等，帮助学生理解科幻小说的写作手法。

3.互动探究：组织学生讨论两篇短文，引导他们思考作品中的科学假设、社会意义等。

三、巩固练习

1.学生活动：分组讨论，要求学生根据所学知识，创作一篇简短的科幻小说。

2.教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调科幻小说的写作特点和阅读方法。

2.鼓励学生在课后继续阅读科幻作品，拓宽知识面。

五、作业布置

1.阅读阿西莫夫的另一篇科幻小说，撰写一篇读书笔记。

2.结合所学知识，创作一篇科幻故事，字数不限。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.阿西莫夫作品集：《基地》系列、《机器人三定律》等，这些作品不仅展示了阿西莫夫的科学幻想，还蕴含了深刻的社会哲学思考。

2.科幻文学史：介绍科幻文学的发展历程，包括经典科幻作家的生平和代表作品，以及科幻文学在不同时期的特点和影响。

3.科幻电影和电视剧：《星际穿越》、《银翼杀手》、《黑镜》等，这些作品往往是对科幻小说的视觉化呈现，有助于学生从不同角度理解科幻文