活动三《避免烫伤》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动三《避免烫伤》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容

活动三《避免烫伤》——2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课主要围绕烫伤的预防与处理展开，教材内容涉及烫伤的原因、预防措施以及烫伤后的急救方法。通过本节课的学习，学生将了解烫伤的危害，学会如何避免烫伤，掌握烫伤后的正确处理方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全意识、科学探究能力和生活实践能力。学生将通过学习烫伤的预防知识，提升自我保护意识和应对突发事件的能力；通过探究烫伤的原因和急救方法，锻炼科学思维和动手操作能力；在实践活动中学以致用，提高解决实际问题的能力和生活技能。

学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但对安全的认识相对薄弱，容易因为好奇而忽略安全规则。在知识方面，他们对生活中可能遇到的烫伤情况有一定了解，但对烫伤的预防措施和急救知识掌握不足。在能力上，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力尚在培养阶段，需要教师通过实践活动来引导和提升。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能因为缺乏安全意识而在日常生活中存在不正确的操作行为，如触碰热源、随意摆弄电器等，这些都可能导致烫伤事件的发生。此外，学生的合作意识、动手操作能力及沟通能力也需要在教学过程中得到锻炼。

因此，针对三年级学生的学情，教师在教学中应注重以下方面：首先，通过案例引入，让学生意识到烫伤的危害，提高安全意识；其次，通过实际操作和模拟练习，培养学生的观察能力和动手操作能力；再次，通过小组合作，提升学生的沟通能力和团队合作精神；最后，通过实践活动，将所学知识应用到实际生活中，提高学生的生活实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》沪科黔科版三年级下册。

2.辅助材料：准备烫伤预防与处理的图片、动画视频以及相关的安全知识图表。

3.实验器材：准备模拟烫伤的道具，如热塑料片，用于演示烫伤的危害和急救处理。

4.教室布置：设置安全知识角，摆放安全标志，并划分小组讨论区，确保实验操作台安全整洁。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于小学生在家里不慎烫伤的真实故事，引发学生对烫伤的关注和讨论，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于安全的课程内容，如交通规则、火灾逃生等，提醒学生安全意识的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解烫伤的原因、预防措施以及烫伤后的急救方法，确保学生理解烫伤的基本知识。

-举例说明：通过展示烫伤的照片或视频，让学生直观地了解烫伤的危害，并举例说明在家庭、学校、公共场所如何预防烫伤。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的烫伤预防措施和急救方法，鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组模拟一个场景，如厨房烹饪、浴室洗澡等，让学生讨论在这些场景中如何预防烫伤，并展示给其他小组。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误操作，并提供正确的烫伤预防方法。

4.实践操作（约20分钟）

-教师示范：教师演示正确的烫伤急救步骤，包括如何正确地冷却烫伤部位、如何处理水泡等。

-学生操作：学生在教师的指导下进行烫伤急救操作的实践，确保学生掌握急救方法。

5.安全知识竞赛（约15分钟）

-学生分组进行安全知识竞赛，内容包括烫伤预防、急救方法、安全标志等，以竞赛的形式巩固所学知识。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调烫伤预防的重要性，提醒学生在日常生活中注意安全。

-学生反馈：请学生分享本节课的收获和感悟，教师根据学生的反馈进行点评和总结。

7.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生回家后与家人一起查找关于烫伤预防的知识，并分享给家长。

-下节课内容预告：预告下节课的学习内容，让学生对下一课的学习有所期待。

教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学活动，如故事引入、小组讨论、模拟演练等，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过课堂总结和作业布置，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高安全意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-烫伤急救知识手册：收集整理烫伤急救的基本步骤、注意事项和常见误区，制作成图文并茂的手册，供学生课后阅读和学习。

-家庭安全检查表：设计一份家庭安全检查表，涵盖水电火气的安全使用、家用电器检查、燃气泄漏防范等内容，帮助学生和家长共同检查家庭安全隐患。

-烫伤预防宣传海报：制作宣传海报，展示烫伤的危害、预防措