第5课《我爱我们班》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第5课《我爱我们班》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》。本节课主要包括：认识班级，了解班级成员，学习班级文化，树立班级荣誉感等内容。通过学习，使学生认识到班级是共同学习、生活的集体，培养学生热爱班级、关心集体的情感。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会与同学友好相处，形成良好的班级人际关系。

2.增强学生的集体荣誉感，使学生认识到班级是一个整体，个人的行为会影响整个班级的形象。

3.培养学生的法治意识，了解班级规章制度，自觉遵守，维护班级秩序。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏班级文化，提高学生的审美能力和文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确班级概念：通过具体实例，如班级活动、班级规章制度等，帮助学生理解班级是一个由多个人组成的集体，每个人的行为都关系到整个班级。

-培养班级认同感：通过班级故事、班级标志等，引导学生感受到班级的温暖和归属感，培养对班级的认同。

-树立班级荣誉观：通过分享班级成就、荣誉时刻，让学生明白班级荣誉与个人荣誉息息相关，激发学生为班级争光的动力。

2.教学难点

-沟通与合作的技巧：学生可能难以理解如何与不同性格的同学进行有效沟通，本节课难点在于教授学生基本的沟通原则和合作技巧，如倾听、尊重、表达等。

-情感共鸣的建立：引导学生理解不同同学的感受，并尝试站在他人的角度思考问题，难点在于如何帮助学生打破自我中心，培养同理心。

-自律与责任感：让学生认识到遵守班级规则的重要性，难点在于如何让学生从内心接受并自觉遵守班级规章制度，培养自我管理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我爱我们班》教材，以便于课堂阅读和活动参与。

2.辅助材料：准备与班级文化、同学关系相关的图片、视频，以及用于展示班级规章制度和荣誉榜的图表。

3.教学工具：准备彩色卡纸、画笔等，用于学生制作班级标志和个人介绍卡片。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的座位和空间，并准备白板或投影仪，以便展示教学材料和互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于班级文化的视频，并思考班级文化对学生的影响。

设计预习问题：围绕“班级文化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你所在的班级有哪些特色活动？这些活动对你有什么影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级文化知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过班级故事或视频，引出“我爱我们班”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段班级合作完成的项目视频，引发学生对班级合作的思考。

讲解知识点：详细讲解班级文化、班级荣誉等内容，结合实例帮助学生理解。如，通过讲解班级规章制度的重要性，让学生明白遵守规则的意义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握班级合作和沟通的技能。例如，让学生分组讨论班级文化对个人成长的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，针对“如何建立良好的班级关系”的问题，提供具体的沟通技巧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验班级合作和沟通的技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级文化等知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握班级合作和沟通的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我爱我们班”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生设计一个班级标志，并说明设计理念。

提供拓展资源：提供与班级文化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于团队合作和班级建设的书籍。

反馈作业情