江苏省东台市唐洋中学初中体育《障碍跑》说课稿2.docxVIP

江苏省东台市唐洋中学初中体育《障碍跑》说课稿2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中体育《障碍跑》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，提高障碍跑技能，增强身体协调性和灵活性。

2.增强学生的健康意识，认识到体育锻炼对身心健康的益处。

3.培养学生的团队协作精神，通过集体练习和比赛，提高人际沟通和团队配合能力。

4.培养学生的规则意识，遵守比赛规则，尊重对手，体现公平竞争的精神。

重点难点及解决办法

1.重点：障碍跑技巧的掌握，包括起跑、跨越障碍物、冲刺等环节的动作要领。

解决办法：通过分解动作示范、分组练习、竞赛等形式，让学生在反复实践中掌握正确动作。

2.难点：障碍物的协调跨越。

解决办法：采用循序渐进的教学法，先从简单障碍物开始练习，逐步增加难度，同时加强动作协调性的训练，如设置障碍跑接力赛，提高学生的跨越技巧和速度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《体育与健康》教材，包含障碍跑的相关内容。

2.辅助材料：准备障碍跑技巧的图片和视频，用于动作示范和讲解。

3.实验器材：准备各种障碍物，如障碍架、垫子等，确保数量足够，布局合理。

4.教室布置：划分练习区域和观察区域，设置标记，以便学生分组练习和教师观察指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对障碍跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢跑步吗？有没有尝试过障碍跑？”

展示一些关于障碍跑的图片或视频片段，让学生初步感受障碍跑的挑战性和趣味性。

简短介绍障碍跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.障碍跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解障碍跑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解障碍跑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍障碍跑的组成部分，如起跑线、障碍物、终点线等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.障碍跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解障碍跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的障碍跑案例进行分析，如军事障碍训练、极限运动障碍跑等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解障碍跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用障碍跑技能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与障碍跑相关的主题进行深入讨论，如“如何提高障碍跑的速度和效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对障碍跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调障碍跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括障碍跑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调障碍跑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用障碍跑技能。

布置课后作业：让学生观察和记录一次障碍跑比赛，分析跑者的技巧和策略，撰写观察报告。

（一）导入新课

1.开场提问：“同学们，你们喜欢跑步吗？有没有尝试过障碍跑？”

2.展示障碍跑图片或视频片段，激发学生兴趣。

3.简短介绍障碍跑的基本概念和重要性。

（二）障碍跑基础知识讲解

1.讲解障碍跑的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍障碍跑的组成部分，如起跑线、障碍物、终点线等。

3.通过实例或案例，让学生了解障碍跑在军事、体育竞赛和健身中的实际应用。

（三）障碍跑案例分析

1.选择典型的障碍跑案例进行分析，如军事障碍训练、极限运动障碍跑等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用障碍跑技能解决实际问题。

（四）学生小组讨论

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与障碍跑相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（五）课堂展示与点评

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（六）课堂小结

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