第九课+理解质量互变+课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第九课理解质量互变选择性必修三《逻辑与思维》2025一轮复习

01考情解读课标要求考情解读复习策略1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；2.理解质量互变规律，把握适度原则考点考情1.结合逻辑知识掌握质量互变规律的内容和要求，能够在试题设置的复杂情境中灵活运用适度原则观察、处理问题。2.从生活逻辑的情境出发，重点考查质量互变规律及其要求，把握适度原则。认识质量互变规律选择题:2024北京、2023重庆、把握适度原则选择题：2024山东、2022天津

02体系构建理解质量互变认识质量互变规律把握适度原则质量互变规律的含义遵循质量互变规律适度的含义掌握适度原则1.质与量、质变与量变的含义：2.质量互变规律的主要内容1.质量互变规律的要求2.把握质量互变规律的意义1.度与关节点2.要求：遵循适度原则1.含义2.原因3.要求

核心考点一：认识质量互变规律1.任何事物都是质与量的统一体?质（根本性质）量（数量、场所）含义质（量）的规定性联系①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式①此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，②一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（如少年→青年→中年→老年的你）②量总是一定事物的量。离开具体事物的‘纯粹’的量，只存在于思维的抽象中。区分不同事物的依据区分相同事物的依据是根本性质，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。

核心考点一：认识质量互变规律2.质量互变规律基本状态量变质变区别变化指向变化状态变化结果根本区别辩证关系量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。①量变是质变的必要前提；②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变……）数量的增减、场所的变更根本性质的变化渐进性、连续性（静止状态）飞跃性、间断性（运动状态）性质没变，A事物仍是A事物性质改变，A事物变为B事物在度的范围之内超出度的范围注意：1.发展是通过质变实现的，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。2.并非只要有量变就一定有质变，量变达到一定程度才会产生质变。

核心考点一：认识质量互变规律3.质量互变规律的要求和意义要求（方法论）客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系意义准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。注意：间断性实质，不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。

4.事物发展过程中的渐进性与连续性、飞跃性与间断性的关系渐进性与连续性（量变）飞跃性与间断性（质变）相互区别相互包含事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化。事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。二者是相互区别又相互包含的对立统一关系①渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。（渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性）②正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。（飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性）核心考点一：认识质量互变规律

易错易混:1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。 解析：在一定范围内量的增减并不会影响某物之为某物。2.质变就是发展。 解析：并非所有的质变都是发展,只有那些前进的、上升的质变才是发展。3.事物的发展是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。 4.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。 解析：事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。√

链接高考:1．（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文