【课时练】第8单元数学广角——数与形数与形-六年级上册数学一课一练（人教版，含答案）.pdfVIP

8数学广角——数与形

第1课时数与形

本课导学

本课知识点：会根据图形的变化规律填空，也能根据数字的变化来推断后面的数字。

图的规律很容易发现,请你在最短的时间内得出答案。

ΟΟΟΟ

ΟΟΟ△

ΟΟ△△

Ο?△△

特别提醒：看图形找规律题步骤：①寻找数量关系；②用代数式表示规律；③验证规律。

【快乐训练营】

一、请你接着画。

二、在图中找出与众不同的那个图形用“〇”画出来。

(1)(2)(3)(4）(5)(6)

三、想一想，填一填。

1.下列图中有大小不同的菱形，第1幅图中有1个菱形，第2幅图中有3个菱形，第3幅图中有5个菱形，

n

则第4幅图中有（）个菱形,第幅图中有（）个菱形。

……

123n

2.用同样大小的黑色棋子按下图所示的方式摆图形，按照这样的规律摆下去，则第n个图形需棋子（

）枚（用含n的代数式表示）。

第1第2第3……

个图个图个图

3.观察下图的三角形数阵，则第50行的最后一个数是（）

4.用火柴棒按下图中的方式搭图形，按照这种方式搭下去，搭第334个图形需

（）根火柴棒。

5.观察表一，寻找规律．表二、表三、表四分别是从表一中截取的一部分，其中a、b、c的值分别为

（）。

四、想一想，第三幅图应该怎样画?

五、在方框里画○，应该怎样画?

【知识加油站】

六、我国著名数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事非。”如图，在一个边长为1的正方形

1111

纸版上，依次贴上面积为，，，…，的矩形彩色纸片（n为大于1的整数

2482n

1111

）。请你用“数形结合”的思想，依数形变化的规律，计算=

2482n

。

七、将一张长方形的纸对折，如图所示可得到一条折痕（图中虚线）。

继续对折，对折时每次折痕与上次的折痕保持平行，连续对折三次后，可以得到7条折痕，那么对折四次

可以得到条折痕.如果对折n次，可以得到条折痕。

八、解决问题。

1.如图①是一块瓷砖的图案，用这种瓷砖来铺设地面．如果铺成一个22的正方形图案（如图②）

，其中完整的圆共有5个，如果铺成一个的正方形图案（如图③），其中完整的圆共有13个，如果铺

33

成一个44的正方形图案（如图④），其中完整的圆共有25个。若这样铺成一个的正方形图案，

1010

则其中完整的圆共有个。

2.观察下列各式：

32

11

332

123

3322

1236

123410……33332

3333