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小学音乐教学工作总结与目标（优质35篇）

一、选择生动、易记、有鲜明形象的音乐作品供幼儿欣赏。

我在指导幼儿欣赏音乐作品之，总会对作品的选择下一番工夫。

由于年龄的特点，幼儿对那些生动、易记、有鲜明形象的音乐作品总

会很偏爱。因此，一个好的音乐作品是引导幼儿音乐欣赏活动成功的

一半。如：《龟兔赛跑》表现的内容丰富，现象鲜明，故事化的情节

内容使大班幼儿对它情有独钟；《梦幻曲》曲调优美，表现手段独特。

它悠扬、恬静的旋律能为幼儿提供丰富的想象空间。这些作品很适合

给大班幼儿进行欣赏。

二、运用多种方法引导幼儿正确感受音乐，调动各种感官充分

表现音乐。

设计欣赏活动时，我注意引导幼儿正确感受音乐，初步理解音乐。

使幼儿在欣赏过程中感到愉快，感到音乐的美妙。在初听时，我注重

用语言来集中幼儿的注意，将其思想感情引入欣赏作品的情景。唤起

幼儿的有关联想。在初听《梦幻曲》的时候，我会这样引入：“今天，

我们要一起来听一首非常好听的曲子，听了这首曲子你好象看到了什

么？听到了什么？有谁？在做什么？”带着这些问题幼儿的思绪随着

旋律一起运转。有些时候，我也会运用一些直观的教具，帮助幼儿形

象的感受音乐。比如，在给幼儿欣赏《冬日旅行》时，我配上了与旋

律相一致的花和藤C让视觉和听觉的统一进一步帮助幼儿分辨旋律的

旋转性和舒展性。从而更生动地理解作品。

幼儿对音乐的理解是一个由浅入深的过程。因此重复欣赏音乐作

品能使幼儿由表及里，由感性认识上升到理性认识。更深刻地理解作

品的内涵。在重复欣赏音乐作品之，我会对幼儿提出新的要求。启

发幼儿用已有的知识经验来感受、理解音乐的表现手段。这是指导欣

赏活动的重点。在重复欣赏《化装舞会》时，我会设计这样的提问：

“整首曲子是不是始终一样？开头部分表现大家在干什么？中间部

分表现的是什么？最后部分的音乐和哪一部分相同？”这样幼儿便对

乐曲的a-b-a的结构有了更深的了解。在欣赏《冬日旅行》的时候，

当幼儿已了解了作品，可以让幼儿把音乐的内画下来；在重复欣赏

乐曲时，我则指导幼儿用自己的身体动作与音乐的旋律匹配，跟随音

乐做动作。反映音乐的特色。体验到音乐作品所带来的欢乐、愉快的

心情。在重复欣赏的活动中，我会让幼儿重复地听，全面、完整地感

知作品，理解作品。掌握作品的各个细节。在设计方法时，特别注意

灵活多样。重在启发幼儿的创造性活动。

三、在日常生活中渗透音乐欣赏活动，提高幼儿鉴赏水平。

单靠一堂音乐课给幼儿欣赏是远远不够的，在日常生活中也可以

播放一些欣赏过的作品或是片段；来园后，音乐角的活动；进餐时,

背景音乐的提供等等。一方面可以检查欣赏的效果，另一方面也是为

了复习。以加深巩固对音乐作品的印象。从而更进一步提高幼儿的欣

赏水平和鉴赏能力C

小学音乐教学工作总结与目标篇4

本学期我担任三年级的音乐科教育教学工作。回首一学期的音乐

教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学

工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

在本学期的音乐教学工作中，我着重介绍如何让学生在课堂上动

起来的经验。

我深知，自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟

是少数，而绝大多数学学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。

所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在

愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐,

从而获得音乐的素质的提高，智能的开发和个性发展。在课堂教学活

动，有些同学天生活泼，音乐的天赋很高，对于这些同学，我推举他

们为音乐科的小组长，为了多推举一些当小组长，我把全班68人分

成每小组4人，即4个人就是一个小组，每4人有一个组长。在课堂

上，这些小组长负责身边的其他3个同学。由于这些小组长有职务在

身，他们在音乐课二表现得很积极，又又拍又跳。整个课堂上大部

分学生动起来，课堂气氛非常活跃。在此基础上，我表扬了这些小组

长。过了两周后，我又开展一项P