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11四通八达的交通（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11四通八达的交通（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《统编版道德与法治三年级下册》中“11四通八达的交通”这一章节，内容包括了解交通规则、遵守交通法规、交通安全意识等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对交通的认识和经验相联系，有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高交通安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和安全意识。通过学习，学生能够认识到遵守交通规则的重要性，提高自我保护能力，形成尊重生命、敬畏规则的价值观念，同时增强法治意识，为成为遵纪守法的好公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解交通规则的重要性：通过实例分析，如过马路走人行横道、红灯停绿灯行等，使学生认识到遵守交通规则对于自身和他人的安全至关重要。

-掌握基本的交通安全知识：包括如何正确使用交通工具、如何避免交通事故的发生等，例如，骑车时要佩戴头盔，不在马路上嬉戏打闹。

2.教学难点：

-理解复杂交通环境的应对策略：对于三年级学生来说，理解和应用复杂的交通信号和标志可能存在困难，如理解不同方向信号灯的含义。

-培养良好的交通行为习惯：学生可能难以在日常生活中持续遵守交通规则，需要教师通过反复练习和情境模拟来帮助学生形成习惯。

-提高安全意识：学生可能对交通安全的重要性认识不足，需要通过案例分析和讨论，让学生深刻体会到遵守交通规则的重要性，从而提高安全意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解交通规则和安全知识，帮助学生建立初步的认知。

2.讨论法：组织学生讨论实际交通场景中的安全行为，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过模拟游戏，让学生在角色扮演中体验遵守交通规则的必要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示交通标志和信号，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.实物教学：引入交通安全教具，如交通标志卡片、模拟交通场景，让学生直观感受交通安全。

3.网络资源：利用网络资源，如交通安全教育视频，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习一个新的课题——《四通八达的交通》。在日常生活中，我们都会接触到各种各样的交通工具，那么，你们知道交通安全对我们来说有多重要吗？

（2）生：交通安全很重要，可以保护我们的生命。

（3）师：很好，那么我们今天就来学习如何遵守交通规则，确保我们的出行安全。

二、新课讲授

1.认识交通规则

（1）师：首先，我们来认识一下交通规则。请同学们打开课本，我们一起看第一页的内容。

（2）师：课本上介绍了哪些交通规则呢？请一位同学来读一读。

（3）生：（朗读）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

（4）师：非常好，这就是我们最基本的交通规则。接下来，我想问大家，为什么红灯要停，绿灯要行呢？

（5）生：因为红灯代表停止，绿灯代表前进，这样可以避免交通事故的发生。

（6）师：回答得很正确。那么，除了这些基本的交通规则，还有哪些规则是我们需要注意的呢？

（7）生：比如，行人要走人行横道，骑车要靠右行驶，不能在马路上嬉戏打闹。

（8）师：很好，大家都能说出这些规则。接下来，我们来看一组图片，看看这些图片中的交通行为是否正确。

2.交通安全知识

（1）师：同学们，现在我们来看一下这些图片，判断一下图片中的交通行为是否正确。

（2）师：这幅图片中，小哥哥骑自行车时没有佩戴头盔，这是正确的做法吗？

（3）生：不正确，骑车时要佩戴头盔，这样可以保护我们的头部安全。

（4）师：很好，回答得很正确。接下来，我们再看这幅图片，小明过马路时没有走人行横道，这是正确的做法吗？

（5）生：不正确，过马路时要走人行横道，这样可以确保我们的安全。

（6）师：回答得很棒。通过刚才的图片分析，我们知道了遵守交通规则的重要性，那么，我们该如何做到交通安全呢？

（7）生：我们要时刻注意交通信号，遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。

（8）师：非常好，这就是我们要做到的交通安全。接下来，我们来看一段交通安全教育视频，看看视频中还有哪些安全知识。

3.交通安全教育视频

（1）师：同学们，现在我们一起来看一段交通安全教育视频，视频中会有一些安全知识，请大家认真观看。

（2）师：视频结束后，请同学们分享一下你们从视频中学习到了哪些安全知识。

（3）生：视频中告诉我们，过马路时要走斑马线，不要在马路上嬉戏打闹，骑车时要佩戴头盔等。

（4）师：非常好，大家都能从视频中学习到很多安全知识