湖北省高中名校联盟2025届高三第三次联合测评 语文试卷（含答案详解）.pdf

湖北省高中名校联盟2025届三第三次联合测评

语文试卷参考答案与评分细则

I.B

“”“

｛解析）B项民间文学文本被学者反复引用后，成为了经典曲解文意，原文是一旦采风记录下来，这

”

一文本便成为经典。

.C

2

｛解析Jc项“政府部门不宜过多于预”于文元据，原文只说了政府采用培训方式作用有限，并未说政府

不宜过多干预“传承场”的形成。

3.D

｛解析｝“传承场”是民间文学作品讲、唱的场所。A项“口传·印记”基本陈列厅提供了民间文学类非

遗展示场所，并没有进行讲唱活动。B项是对民间文学资料的搜集整理。C项用新的表现形式呈现传

奇故事，是对民间文学类非遗创造性转化。D项将“码头号子…这一民间文学类非遗“移植”到新的民

俗活动中，重塑了新的“传承场”。

“”“”

4.①方式不同：鱼缸里养鱼指采用培训’

方式培养传承人，移植指将民间文学类非遗引入到民众生活

和新的民俗活动中。②效果原同：f鱼缸里养鱼”违背了民间文学传承人自然天成的养成规律，效果不

太理想。“移植”是重塑新的“传承场

共4分）

5.①挖掘陕北说书独特的文化元索和艺术魅力，找到其与当下生活的契合点。②将陕北说书“移植··到

互联网平台，借用网络媒介，重塑新的“传承场”。③在新的“传承场”中，网友自发参与陕北说书的二

次创作与传捕，成为自然养成的传承人群体。（每条2分，意思答对即可）

6.C

｛解析｝“农户思想落后已是扶贫工作中的主要问”错，老邱的行为说明扶贫工作中要注意提高农民

的思想素质，但不能说该问题已成为主要问题。

7.8

｛解析］“但都能体现人物积极为群众解决问”错。前两次恰恰表现出乔安的群众意识不够。

8.①对自己处理问是否得当的怀疑：②谜底揭晓后，对自己工作不细致的反思：③对军队扶贫工作有了

更深入的认识，获得了成长。（一点1分，两点2分，三点4分，有其它答案，言之有理即可）

语文试卷参考答案与评分细则第1页（共4页）

9.①语言幽默：把严肃场合中的词语“三等功”“犯罪分子”“当事猪”等称呼置人鲜活的生活情境，造成反

“

差效果，幽默有趣。②情节戏剧化：不速之客··小黑猪被一次次送走后，又总能在关键时候出现，特别

是最后一次出现，极具喜剧效果。③以小见大的手法体现深度：本文以军营生活中的一件小插曲为切

人口，既反映出新农村建设和军队建设中存在的问题，也体现了对军人成长的思考。（每条2分，意思

对即可）

10.CEG

［解析｝断句为：是向之从事云尔。今从事与向之从事弗类，非其性也，饰表以疑世也。翻译：这个人

先前是那样做事的。现在他做事与先前不一样，这不是他的本性，而是粉饰外表来迷惑世人啊。

11.A

“”“”“”“”

［解析｝用法不全相同。原文中一日咎前之非中咎是动词，意为责备，既往不咎中咎是动

词，意为责备，“”“咎”“”

咎由自取中是名词，意为过失。B项，《六国论》中的六国互丧，率赂秦耶的

“率”是全都，一概的意思。C项，《项脊轩志》中的“每移案，顾视无可置者”的“顾”是看的意思。D

“”

项，