第19课《登勃朗峰》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第19课《登勃朗峰》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《登勃朗峰》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版语文八年级下册第19课《登勃朗峰》，旨在引导学生领略大自然的壮丽景观，感受作者对大自然的热爱与敬畏之情，同时提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《登勃朗峰》中的描绘手法，培养学生运用生动形象的语言描绘自然景观的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解文本，培养其批判性思维和创新性思维，学会从不同角度解读文学作品。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏文本的同时，了解并传承中国传统文化中对于自然的赞美和敬畏之情。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对自然美的鉴赏能力，激发其创造性地表现自然之美的欲望。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解作者的写作背景与情感态度：本节课的核心之一是让学生理解《登勃朗峰》作者为何对登山产生兴趣，以及他在登山过程中的情感变化。例如，分析作者在文中对勃朗峰的描绘，如何通过词汇的选择和句式的运用表达对大自然的敬畏之情。

-掌握文学表现手法：重点在于让学生识别并学习文中的比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过细节描写来增强文章的感染力。比如，分析“山如碧玉簪，插入