八年级历史上册 第4课 洋务运动说课稿 新人教版.docxVIP

八年级历史上册第4课洋务运动说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“八年级历史上册第4课洋务运动”展开，以“学习洋务运动的历史背景、发展过程、主要成就及影响”为主要内容。通过分析洋务运动的历史背景，引导学生理解其产生的原因；通过讲述洋务运动的发展过程，让学生了解其发展历程；通过总结洋务运动的主要成就，使学生认识到洋务运动的历史意义。教学设计注重学生主体地位，引导学生自主探究，培养学生的历史思维能力和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析洋务运动产生背景和发展过程的能力。

2.培养学生通过史料解读，理解洋务运动对中国近代化进程的影响。

3.培养学生从历史角度思考问题，增强民族自豪感和历史责任感。

4.培养学生合作学习、探究学习的习惯，提高历史学科素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了近代中国历史的基本知识，对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有一定的了解。在进入本节课之前，学生应该已经具备了基本的史实识记能力和初步的历史分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事和实例来学习历史。学生的学习能力方面，部分学生可能已经具备了一定的历史思维和分析能力，能够从不同角度理解历史事件。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢小组讨论的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对洋务运动的历史背景和复杂性感到困惑，难以理解其对中国近代化的影响。此外，学生可能对历史事件的因果关系分析不够深入，难以将洋务运动置于更广阔的历史背景下进行综合评价。在教学过程中，教师需要关注这些潜在困难，通过引导和启发，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片和实物模型、历史地图等。

-课程平台：学校教学网络平台、历史教育资源共享平台。

-信息化资源：洋务运动相关历史文献、历史视频资料、在线历史知识库。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史案例分析等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洋务运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对近代中国的历史有多少了解？有没有听说过洋务运动？”

展示一些关于洋务运动的图片或视频片段，如“北洋海军”、“江南制造总局”等，让学生初步感受洋务运动的魅力或特点。

简短介绍洋务运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.洋务运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洋务运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解洋务运动的定义，包括其主要组成元素或结构，如自强运动、洋务派等。

详细介绍洋务运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如军事、经济、教育等方面的改革。

3.洋务运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洋务运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的洋务运动案例进行分析，如“洋务运动三杰”（曾国藩、李鸿章、左宗棠）的事迹。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解洋务运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用洋务运动的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与洋务运动相关的主题进行深入讨论，如“洋务运动的利弊”、“洋务运动对中国近代化的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洋务运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洋务运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括洋务运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调洋务运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用洋务运动的思想。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于洋务运动的短文或报告，要求结合所学知识，分析洋务运动的背景、过程、影响，并提出自己的见解。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们查阅相关资料，提高作业质量。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提