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理实一体化教案用纸
理实一体化授课方案
课题
任务5.1丫一△减压起动控制电路安装与检修
对应岗位职业能力
电气设备安装与调试能力
教学目标
理论知识目标
会分析丫一△减压起动控制电路原理及安装知识。
职业技能目标
掌握丫一△减压起动控制电路的安装、调试以及故障的排除。
职业素养目标
培养学生养成自觉遵守安全及技能操作规程和认真负责,精心操作的工作习惯,团队合作意识。
重难点及解决
重点和难点:丫一△减压起动控制电路的安装、调试以及故障的排除。
解决方法:老师指导、实例演示、小组讨论、分组操作。
教学方法
一体化教学
总时间安排
4课时
教学过程设计
教学过程设计
任务分析
在三相异步电动机直接起动时,起动电流较大(一般为额定电流的4~7倍,通常选额定电流的6倍计算),直接起动会影响同一供电电路中其他电气设备的正常工作,为了避免电动机起动时对电网产生较大的压降,起动电流不能太大,同时不减小电动机自身的起动转矩。就产生出各种减压起动控制电路,而在各种减压起动电路中,Y-△减压起动是最常见和最常用的。
通常规定:电源容量在180KVA以上、电动机容量在7kW以下的三相异步电动机可采用直接起动。对于电动机是否能够直接起动可根据以下公式来确定:
式中:Ist----电动机全压起动电流,A;
IN---电动机额定电流,A;
S---电源变压器容量,kVA;
P---电动机功率,kW;
凡不满足直接起动条件的,均须采用减压起动。
时间
方法
备注
讲授、
提问
任务布置
分析丫一△减压起动控制电路原理,丫一△减压起动控制电路的安装、调试以及故障的排除。
讲授
理论渗透
1.定子串电阻减压起动控制电路原理分析
定子绕组串接电阻减压起动控制电路是把电阻串接在电动机定子绕组与电源之间,电动机起动时,通过电阻的分压作用来降低定子绕组上的起动电压。待电动机起动结束后,再将电阻短接,使电动机定子绕组的电话恢复到全压运行。在实际生产应用中,通常运用时间继电器来实现短接电阻,达到自动控制的效果。如图5-1所示。
图5-1定子串接电阻减压起动电路图
(2)定子串电阻减压起动控制电路工作原理分析
按下起动按钮SB1,KM1线圈得电,KM1常开触点闭合自锁,同时,KM1主触点闭合,电动机M接电阻R减压起动。
在按下起动按钮SB1的同时,时间继电器KT开始计时,时间一到KT常开触点闭合,KM2线圈得电,主触点闭合,电阻R被短接,电动机M全压运行。
按下SB2时,电动机M则停止运行。
优点:能够实现减压起动要求;
缺点:若频繁起动,则电阻的温度会很高,对于精密度高的设备会有一定的影响。
2.时间继电器控制Y-△减压起动控制电路原理分析
(1)Y-△减压起动控制电路原理图识读
在实际应用中,通常采用时间继电器自动控制完成对Y-△的切换,实现自动减压起动控制,如图5-2所示。
图5-2时间继电器控制Y-△减压起动控制电路
教学过程设计
学生任务实施
根据任务单完成
时间
方法
备注
任务驱动
学生成果展示
一、注意安全用电
二、注意课堂秩序、文明生产
学生演示
学生互评、教师点评
1.自评与互评:(1)通电试车正常的,根据评分标准,自己评分。(2)与相邻的同学进行交流,相互评分。(3)教师检查评分。
2.教师讲评并小结。
3.学生拆除导线等,整理工作台。
激励法
根据评分标准评分
课后任务布置
下发综合任务单,根据任务单完成
教学
后记
理实一体化授课方案
课题
任务5.2自耦变压器减压起动控制电路安装与检修
对应岗位职业能力
电气设备安装与调试能力
教学目标
理论知识目标
会分析自耦变压器减压起动控制电路原理及安装知识。
职业技能目标
掌握自耦变压器减压起动控制电路的安装、调试以及故障的排除。
职业素养目标
培养学生养成自觉遵守安全及技能操作规程和认真负责,精心操作的工作习惯,团队合作意识。
重难点及解决
重点和难点:自耦变压器减压起动控制电路的安装、调试以及故障的排除。
解决方法:老师指导、实例演示、小组讨论、分组操作。
教学方法
一体化教学
总时间安排
4课时
教学过程设计
教学过程设计
任务分析
自耦变压器减压起动(补偿器减压起动)是指利用自耦变压器来降低加在电动机三相定子绕组上的电压,达到限制起动电流的目的。电动机起动时,定子绕组得到的电压是自耦变压器的二次电压,一旦起动完毕,自耦变压器便被切除,电动机全压正常运行,如图5-5所示。
图5-5自耦变压器外形及星形联结示意图
时间
方法
备注
讲授、
提问
任务布置
分析自耦变压器减压起动控制电路原理,自耦变压器减压起动控制电路的安装、调试以及故障的排除。
讲授
理论渗透
1.自耦变压器减压起动
自耦变压器减压起动控制是利用自耦变压器来降低起动时,加
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