2025年新北师大版一年级上册数学教学课件 第四单元 10以内数加与减 第9课时 做个减法表.pptx

北师大版数学一年级（上）10以内数加与减第9课时做个减法表四

学习目标1.经历整理减法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高10以内数的减法计算的正确率和速度，进一步发展运算能力。2.对10以内的减法进行归纳，从中发现规律，提高有序思考的意识，获得探索与思考的体验，感受探索的乐趣。

【难点】对10以内的减法进行归纳，从中发现规律，养成归纳整理的好习惯。【重点】对10以内减法进行归纳，找出规律。

课堂导入4－0＝5－2＝8－5＝8－0＝6－5＝6－1＝7－5＝9－5＝谁算得又对又快。

新知探究你能发现下面算式有什么特点吗?

与同伴合作，整理减法算式，排一排。

你能找出6减几的减法算式并排一排吗？6－3＝6－4＝6－6＝6－5＝可以按减去的数依次减1排列。6－1＝6－2＝6－0＝6－6＝6－5＝6－4＝6－3＝6－2＝6－1＝6－0＝还可以按减去的数依次加1排列。6－0＝6－1＝6－2＝6－3＝6－4＝6－5＝6－6＝

你能找出结果是8的减法算式并排一排吗？9－1＝8－0＝10－2＝8－0＝9－1＝10－2＝10－2＝9－1＝8－0＝可以按减去的数依次加1排列。还可以按减去的数依次减1排列。

下面是笑笑做的减法表，请你帮她填完整。9－98－87－75－54－43－31－10－09－88－77－66－54－33－210－88－67－55－32－09－610－75－24－19－58－47－36－210－59－48－37－26－15－05－210－410－39－28－17－010－29－18－0横着看，竖着看，斜着看，你发现了什么规律？

9－98－87－75－54－43－31－10－09－88－77－66－54－33－210－88－67－55－32－09－610－75－24－19－58－47－36－210－59－48－37－26－15－05－210－410－39－28－17－010－29－18－0横着看从左到右，减号前面的数不变，减号后面的数依次减1，得数依次加1。

9－98－87－75－54－43－31－10－09－88－77－66－54－33－210－88－67－55－32－09－610－75－24－19－58－47－36－210－59－48－37－26－15－05－210－410－39－28－17－010－29－18－0竖着看从上到下，减号前面的数依次减1，减号后面的数依次减1，得数不变。

9－98－87－75－54－43－31－10－09－88－77－66－54－33－210－88－67－55－32－09－610－75－24－19－58－47－36－210－59－48－37－26－15－05－210－410－39－28－17－010－29－18－0斜着看从右上到左下，减号前面的数依次减1，减号后面的数不变，得数依次减1。

竖着看：从上到下，减号前面的数依次减1，减号后面的数依次减1，得数不变。横着看：从左到右，减号前面的数不变，减号后面的数依次减1，得数依次加1。斜着看：从右上到左下，减号前面的数依次减1，减号后面的数不变，得数依次减1。

课堂练习1.坐火车，连一连。123452+37-33-28-59-85-3

2.算一算。0123456788-012345678

3.比一比，填一填。45-1=15-4=

4.看图填一填。7-=-课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？减法表中的算式，无论横着看、竖着看，还是斜着看，都是有规律可循的。10以内数的减法，可以按得数以及算式里面的数分类后做成减法表。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实