第18课《我的白鸽》导学案 统编版语文七年级上册.docxVIP

我的白鸽

1.默读课文,掌握文章的主要内容;

2.思考作者与白鸽的关系,把握文章的主旨,激发学生对家园、故乡的珍惜之情。

喙(huì):鸟的嘴。

惬意(qièyì):满意,称心。

排解(páijiě):宽慰,消解。

豁朗(huòlǎng):开阔明亮;开朗。

蜕变(tuìbiàn):形质发生改变或转化。

邋遢(lātɑ):肮脏,不整洁。

骊山(líshān):山名,在陕西临潼东南,古迹众多。

亭亭玉立(tíngtíngyùlì):花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。

风烛残年(fēngzhúcánnián):比喻临近死亡的晚年。文中指即将不复存在。

气象万千(qìxiàngwànqiān):形容景象和事物多种多样,非常壮观。

【预习导学】

走近作者:陈忠实(1942—2016),男,中国当代著名作家。《白鹿原》是其成名著作,获得第四届茅盾文学奖。其他代表作有短篇小说集《到老白杨树背后去》《乡村》、文论集《创作感受谈》、中篇小说集《初夏》《四妹子》、散文集《俯仰关中》等。1998年,陈忠实荣获第四届茅盾文学奖,其著作《白鹿原》被教育部列入“大学生必读”系列,已发行逾160万册,被改编成秦腔、话剧、舞剧、电影等多种艺术形式。

在传统的知识中,白鸽是和平、友谊的象征,而在这篇散文中,作者在白鸽身上寄寓了怎样不同的情感?请你边读边思考。

【参考答案】

示例:喜爱、赞美。

【合作探究】

初读感知,了解内容

用简洁的语言概括文章内容。

【参考答案】

示例:本文主要讲述了通过与白鸽的相处,作者感受到动物的“本真之美”,获得了富贵的生命体验。

在文中圈点勾画关键语句。

研读讨论,把握主旨

1.作者与白鸽的关系?

2.作者对白鸽具有怎样的感情?

3.白鸽究竟象征着什么?

4.见文知人:由此文观之,你觉得作者是一个怎样的人?

【参考答案】

1.示例:白鸽是作者的精神寄托,给予了作者生命的启示。

2.示例:作者对白鸽是喜爱、赞美的。作者对白鸽飞翔于故乡山原河川上空的景象是陶醉的。作者看到小白鸽第一次飞上天空时是激动的。作者对自己养的小白鸽能够独立飞翔是骄傲、自豪的。

3.示例:像白鸽一样迷人、令我陶醉的家园。

4.示例:作者是一个有爱心、尽责、依恋故土的人。

圈点勾画文中集中表达作者思想观点或情感态度的句子,然后思考。

精读细品,学习写法

1.表达方式的综合运用。

2.生动细致的描写。

3.蕴意丰富的语句。

【参考答案】

1.示例:文中既有对白鸽来历的记叙,又有对白鸽细致的描写,还有作者对白鸽的感情的流露及由此引发的议论。

2.示例:接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。

这句话中的动词“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”生动形象地描绘了“我”喂食时鸽子啄食的情景,表现了鸽子对“我”的信赖,以及“我”与鸽子之间的亲密关系。

3.“这一刻,世界对我来说就是白鸽。”蕴意丰富,有“我”对白鸽的喜爱、赞美之情,对白鸽飞翔于故乡山原河川上空的景象的陶醉之情,看到小白鸽第一次飞上天空时的激动之情,对生命成长的感叹,对“我”养的小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪之情。

1.表达方式有记叙、描写、说明、抒情、议论。

2.可以通过细节描写,或蕴意丰富的动词、形容词等来进行赏析,体会背后的情感。

我的白鸽老:悉心照料小:茁壮成长