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创新教育简明教程;第六章创新思维的培养;第一节创新思维及障碍突破;一、思维的基本含义;（二）思维的三大阶段;二、思维的主要类型;二、思维的主要类型;二、思维的主要类型;三、创新思维特征;三、创新思维特征;三、创新思维特征;三、创新思维特征;四、创新思维方式;五、常见的思维障碍;五、常见的思维障碍;五、常见的思维障碍;五、常见的思维障碍;六、扩展思维视角;六、扩展思维视角;六、扩展思维视角;七、超越自我;七、超越自我;第二节想象思维及联想思维训练;一、想象思维训练;一、想象思维训练;一、想象思维训练;二、想象思维能力的培养和训练;三、联想思维的特征与作用;三、联想思维的特征与作用;三、联想思维的特征与作用;四、联想思维的类型;四、联想思维的类型;四、联想思维的类型;四、联想思维的类型;四、联想思维的类型;五、联想思维的作用;六、想象思维与联想思维的训练;2、联想思维的训练

（1）训练的注意事项

联想思维可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练。这里说明一下强化训练的注意事项：

第一，在读完题目后，要立即进入题目的情境，设身处地地进行联想。虚拟的情境越逼真，效果就越好。

第二，开始联想后，每联想到一件事物，就填写在题目后的表中，直到不能再想为止，但不要急于求成。

第三，一般可用2—3分钟完成一道题目，时间一到，马上转入下个题目。;（2）联想思维的训练

a、在两个没有关联的信息间，寻找各种联想，将它们联结起来。

例：粉笔—原子弹粉笔—教师—科学知识—科学家—原子弹

（1）足球—讲台；（2）黑板—聂卫平；

（3）汽车—绘图仪；（4）油泵—台灯

b、分别在下面每题的字上加同一个字使其组成不同的词

（1）自、睡、味、触、幻、感

（2）阔、大、博、东、告、意

（3）具、教、理、士、边、家;第三节发散思维及收敛思维训练;一、发散思维训练;3、发散思维形式;3、发散思维形式;3、发散思维形式;3、发散思维形式;3、发散思维形式;3、发散思维形式;3、发散思维形式;4、发散思维的作用;二、收敛思维;2、收敛思维的特征;3、收敛思维与发散思维的主要区别;4、收敛思维形式;4、收敛思维形式;4、收敛思维形式;4、收敛思维形式;第四节激发灵感;一、直觉思维;一、直觉思维;一、直觉思维;一、直觉思维;一、直觉思维;一、直觉思维;二、灵感思维;二、灵感思维;二、灵感思维;二、灵感思维;二、灵感思维;第五节逻辑思维训练;一、逻辑思维的特征与作用;一、逻辑思维的特征与作用;一、逻辑思维的特征与作用;一、逻辑思维的特征与作用;一、逻辑思维的特征与作用;一、逻辑思维的特征与作用;一、逻辑思维的特征与作用;一、逻辑思维的特征与作用;二、辨证思维的特征与作用;二、辨证思维的特征与作用;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。6月-206月-20Tuesday,June9,2020

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。19:00:4119:00:4119:006/9/20207:00:41PM

11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。6月-2019:00:4119:00Jun-2009-Jun-20

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。19:00:4119:00:4119:00Tuesday,June9,2020

13、志不立，天下无可成之事。6月-206月-2019:00:4119:00:41June9,2020

14、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuch,becauseIwouldnthaveknownmywayabout.

。09六月20207:00:41下午19:00:416月-20

15、会当凌绝顶，一览众山小。六月207:00下午6月-2019:00June9,2020

16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/919:00:4119:00:4109June2020

17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。7:00:41下午7:00下午19:00:416月-20