高中化学 第二章 烃和卤代烃 2.2.2 芳香烃（2）说课稿 新人教版选修5.docxVIP

高中化学第二章烃和卤代烃2.2.2芳香烃（2）说课稿新人教版选修5

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备课成员

教学内容

高中化学新人教版选修5第二章烃和卤代烃2.2.2芳香烃（2）

1.芳香烃的结构与性质

2.芳香烃的命名方法

3.芳香烃的化学反应类型

4.常见芳香烃的制备与应用

核心素养目标

1.培养学生的结构决定性质观念，理解芳香烃的特殊稳定性。

2.培养学生运用化学命名规则，提高化学语言表达能力。

3.增强学生的实验探究能力，通过化学反应理解芳香烃的化学行为。

4.培养学生从化学视角分析实际应用，提升化学与生活、社会的联系意识。

学情分析

本节课针对高中一年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对有机化学的基本概念有所了解。在知识层面上，学生对烃类化合物有一定的认识，但对于芳香烃这一特殊类型的烃类，学生的理解可能还较为浅显。在能力方面，学生具备一定的观察、分析问题及解决问题的能力，但在抽象思维和逻辑推理方面可能还有待提高。

在素质方面，学生表现出较强的自主学习能力和团队合作精神，但部分学生在课堂参与度和积极性上有所欠缺。行为习惯上，部分学生可能存在笔记记录不完整、课堂注意力不集中等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.突出芳香烃的特殊性质，通过实验和实例引导学生深入理解。

2.强化化学命名规则的运用，提高学生的化学语言表达能力。

3.设计问题引导式教学，激发学生的思考，培养学生的逻辑推理能力。

4.结合实际应用，增强学生的化学与生活、社会的联系意识，提高学生的学习兴趣。

5.关注学生的课堂参与度，通过小组讨论、实验操作等方式，提高学生的课堂积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册新人教版选修5《烃和卤代烃》教材。

2.辅助材料：准备与芳香烃结构、性质、命名和反应相关的图片、图表、动画等多媒体资料。

3.实验器材：准备石蜡、苯、苯酚等芳香烃样品，以及用于观察反应现象的试管、酒精灯等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的芳香烃产品，如香水和塑料玩具，引导学生思考这些产品的来源和组成。

2.提出问题：芳香烃有哪些特殊性质？它们在化学上有哪些重要的应用？

3.引导学生回顾已学知识：烃类化合物的分类，尤其是对烃类结构的认识。

4.学生回答问题，教师总结并引入本节课主题：芳香烃。

二、讲授新课（20分钟）

1.芳香烃的结构与性质（5分钟）

-讲解苯环的结构，包括共轭π电子云的形成。

-通过动画展示芳香烃的稳定性，与烷烃进行对比。

-讲解芳香烃的物理性质，如沸点、密度等。

2.芳香烃的命名方法（5分钟）

-介绍芳香烃的命名规则，包括主链选择、取代基命名等。

-通过实例讲解命名过程，让学生跟随命名步骤。

3.芳香烃的化学反应类型（5分钟）

-讲解芳香烃的取代反应、加成反应等类型。

-通过反应方程式展示反应过程，强调反应条件。

4.常见芳香烃的制备与应用（5分钟）

-介绍苯、甲苯等常见芳香烃的制备方法。

-讲解芳香烃在化工、医药、香料等领域的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固命名和反应类型。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：芳香烃的稳定性对其化学性质有何影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论芳香烃在生活中的应用，并分享讨论结果。

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

六、拓展能力培养（5分钟）

1.提问：如何利用芳香烃的化学性质进行有机合成？

2.学生思考并回答，教师总结并引导学生思考化学与生活的联系。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调芳香烃的特殊性质和命名规则。

2.布置作业：完成教材中的相关练习题，预习下一节课内容。

教学过程设计说明：

-教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。

-通过实例和实验演示，帮助学生直观理解抽象概念。

-强调理论与实践相结合，提高学生的应用能力。

-课堂提问和讨论环节，促进学生思维能力的培养。

-整个教学过程紧扣核心素养目标，培养学生的化学思维和科学探究精神。

学生学习效果

1.知识掌握程度：

-学生能够正确识别和命名常见的芳香烃，如苯、甲苯、二甲苯等。

-学生理解并掌握了芳香烃的结构特征，包括苯环的共轭π电子云和芳香性。

-学生熟悉了芳