第5课+工业革命与工厂制度+导学案 高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第5课工业革命与工厂制度

班级姓名

核心素养

1结合学者关于英国工厂生产的史料，认识工厂制的特点及其影响。（唯物史观、历史解释、史料实证）

2．认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。（时空观念、历史解释、家国情怀）

学习目标

1．认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响：理解生产方式变革对人类社会发展所具有的革命性意义。

2.通过整理时间轴，理解工业革命对人类社会带来的革命性意义，并认识世界历史横向与纵向发展的关系：辩证认识工业革命的双重影响。（唯物史观、时空观念）

3．通过学生展示调查报告，认识工业革命带来的生产方式的变革，以及工厂制度的特点与影响，生产方式的变革。（史料实证、历史解释）

4．通过学生实际调查家多企业与生活变化，以及范旭东等爱国人士的学习，明白科技的重要性，增强对家多和国家的认同感。（家国情怀）

学习重难点

(1）梳理机器大生产与工厂制度建立的史实，认识生产力进步对经济发展的影响。

(2）概述工业革命后社会生活方式的主要变化，体会生产方式变革对人类社会发展的影响

一、大机器生产与工厂制度

1．背景：（1）工业革命前，英国的手工工场由分散向集中发展，逐步实现了生产过程专业化。

（2）18世纪60年代，英国工业革命开始后，大批产业工人在专门化的厂房中劳作。

2．形成：工业革命期间，出现新的生产组织形式——工厂。工厂制度随即形成。

3．内容（特点）：（1）厂房要有一定规模，工人实行倒班制。

（2）制定规章制度，强化纪律意识，对工人进行管理。

（3）生产流水线广泛应用，各部门协同劳作，进行标准化生产。

（4）原料由工厂统一分发，合理调配。

（5）制定市场方案，开拓产品销售渠道。

4．历史作用：

（1）带来生产组织和管理形式的巨变，有利于提高生产效率，从而获得更大的经济效益。

（2）使工业革命创造的生产力，比过去创造的全部生产力的总和还要多。

5．扩展：19世纪中后期，中国的洋务企业和民族资本主义企业引进了工厂制度，进行机器大生产。张謇、范旭东等人投身实业救国。

二、工业革命后生活方式的变化

1．促进了城市化的发展，改变了人们的生活空间。

（1）城市人口猛增，不少小城镇发展为工业城市。曼彻斯特成为英国城市化的典型。

（2）鸦片战争后，上海、青岛等地的城市化水平迅速提升。

（3）20世纪至今，西方国家逐渐重视城市规划，促使城市布局日益宜居化。

2．交通运输业迅速发展，极大方便了人们的出行。

（1）英国兴建大量铁路；修建人工运河，曼彻斯特、伯明翰是著名的水运枢纽。

（2）英国港口同陆上交通连接，形成了不列颠的水陆运输网，被称为“运输革命”。

3．城乡差别逐渐缩小。

英国等西方国家普遍建立了大农场，农业现代化水平提高。农村和城市连为一片。

4．人们的时间观念空前加强，生活节奏加快。

坚持守时，准时准点成了现代生活的准则。许多人戴表，大城市多处设有标准钟。

5．初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升。

（1）英国等西方国家开始由政府发展教育，通过立法、经费支持等措施促进初等教育的发展。

（2）20世纪初，中国开始推广义务教育，还出现了工人学校。

6.给民众的生活带来消极影响。如劳动时间过长，工作和生活环境恶劣，传染病和职业病时常发生等。

习题巩固

1．在社会发展大潮中，近现代英国乡村经历了兴旺发展、持续衰落、逐渐恢复的历史过程。其“持续衰落”主要是由于（）

A.新航路的开辟B.工业革命的推进

C.殖民扩张D.政府强有力的政策

2．18世纪中期到20世纪初欧美国家相继发生了两次工业革命，工业革命极大提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。关于两次工业革命.说法正确的是（）

A.第一次工业革命主要发生在重工业行业中,第二次工业革命主要是轻工业

B.第一次工业革命生产组织形式是工厂制度,第二次工业革命建立垄断组织

C.第一次工业革命的发明家主要是科学家,第二次工业革命是技师、化学家

D.第一次工业革命发生时科学与技术已发生联系,第二次时二者联系更加紧密

3．1844年，英国女工在棉纺织工厂里占56.25%，在毛纺织工厂里占69.5%，在丝织工厂和纺麻工厂里占70.5%。1851年调查显示，英国约有25000名女子从事家庭教师工作，主要服务于以工厂主、银行家、商人等为核心的中产阶级家庭。这表明，英国（）

A.女性政治地位提高B.社会转型推动思想解放

C.就业结构发生变化D.工业革命推动社会分化

4．如表为1771—1800年英国政府核准的发明专利数。由此可推知，这一时期英国（）

时