一年级语文下册7认真丁写字第1课时教案北师大版.docVIP

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丁丁写字

内容

丁丁写字

教

学

目

标

知

识

1、读通课文，认读8个生字。

2、正确流利的朗读课文。

3、理解课文内容，知道丁丁字写不好的缘由。

情感教化

教化学生凡事要认仔细真去做，决不能马虎。

重点

读通课文，认读8个生字。

难点

理解课文内容。

方法

读读议议

课前

准备

小黑板、字词卡。

教师活动

学生活动

一、说明课题，质疑探究

1、从题目中，我们知道课文写了一件什么事？

2、、老师创设语言情景，导入新课

二、初读感知，认读生字

1、老师范读。学生轻声跟着读

2、学生自读生字，然后自由读课文。

3、反馈学生认字的状况。

（1）老师出示生字词语卡片，指名认读，学生评议。

（2）老师强调生字的要点。

（3）同桌互读，相互订正，并沟通生字的识记方法。

（4）开火车读，巩固小挚友对生字的认读。

4、朗读课文。

（1）小组自由读，读好生字，读好课文。

（2）指名读，集体评议。

（3）学生自由读。

（4）小组竞赛读课文。

三、再读课文，理解内容

1、学生自由读课文，思索：丁丁的字写不好，一起先他认为是什么缘由？

2、指名反馈。

3、老师引导：丁丁和冬冬换了座位，还借了冬冬的笔和纸，结果还是写不好，这说明白什么？

4、老师小结。

四、指导学生读好一至四自然段。

五、课堂练习读一读，说一说。（小黑板出示）

跟读课文。

自读课文，解决字词障碍。

实行多种形式读课文。

思索回答问题，了解课文内容。

汇报。

练习读课文。

课堂练习。

板书设计：丁丁写字

纸借跟换还呢掉正

课后反思：