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六年级下册语文

《古诗词积累与运用》专项练习

1、苏轼诗中常有哲理性的句子，如《题西林壁》中的：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就告诉我们从不同的角度看问题，会有不同的结果；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”也蕴含着“当局者迷，旁观者清”的哲理。

2、《清平乐》整首词以“春归何处”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。作者寻春不见，内心充满了寂寞，正如词中所写的“寂寞无行路”“无行路”的意思是没有留下春去的行踪。

3、《清平乐》写的是初夏时节,表现了作者强烈的惜春之情。?

4、《清平乐》中突出表现词人对春天及对美好事物的执着和追求的句子是：若有人知春去处，唤取归来同住。词中表明春天已过，初夏已到的句子是：百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（注：蔷薇花期是5——9月,花开时连春接夏。）（因风：顺着风势）

5、《寒食》的前两句用花、柳两字点明仲春（“三春”即早春、仲春、暮春）景色；后两句用汉宫、五侯点明享受特权的对象。

6、《十五夜望月》中“十五夜”指的是中秋节的夜晚，诗中能照应题目“望月”的景物是中庭地白树栖鸦，?通过听觉觉察到的景物是冷露无声湿桂花。

7、《马诗》是唐朝诗人李贺写的，诗中表达了作者渴望早日建功立业的思想感情的句子是“何当金络脑,快走踏清秋”。

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《古诗词积累与运用》专项练习

8、《迢迢牵牛星》取材于我国古代（牛郎织女）的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻?（夫妻分离）。诗中借牵牛星、织女星表达人间离别夫妇的哀怨情思的语句是：盈盈一水间，脉脉不得语。诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是：纤纤擢素手，札札弄机杼。诗中写出织女因思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：终日不成章，泣涕零如雨。

9、《石灰吟》是一首咏物诗，作者是明代的于谦。诗中的“清白”一词一语双关，本指石灰洁白的颜色，这里喻作者廉洁正直的高尚品质。全诗采用了托物言志的手法，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

10、《石灰吟》中象征志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫,视若平常的句子是：千锤万凿出深山，?烈火焚烧若等闲。突出表现诗人不怕牺牲、为国尽忠的精神及坚守高尚节操的决心的句子是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。?

11、《竹石》是一首题画诗，诗中用拟人手法，形象地写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格的句子是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。全诗表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。

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《古诗词积累与运用》专项练习

12、《采薇》一诗中，戍边士卒回忆春天出征时情景的句子是：昔我往矣，杨柳依依；写冬天返回家乡的句子是：今我来思，雨雪霏霏。其中的“雨雪”意思是下雪，“雨”这里读[yù]?。描写戍边士卒归途艰难的句子是：行道迟迟，载渴载饥。“我心伤悲，莫知我哀”中“莫”的意思是：没有人。

13、《诗经》是中国古代第一部诗歌总集。《采薇（节选）》出自《诗经·小雅》，分别写了春季和冬季很有代表性的景物，依依写柳条飘动，霏霏写雪花飘舞，都十分传神。

14、《送元二使安西》题目的意思是王维送别朋友元二去安西。诗中点明送别的时间，地点，环境，气氛的句子是：渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。表达诗人对朋友的依依惜别及关切之情的句子是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

15、《春夜喜雨》一诗，全诗紧扣一个喜字抒情写意，首联中一个“知”字将春雨拟人化了。写出春雨轻柔细密特点的句子是：”随风潜入夜，润物细无声”。

16、《春夜喜雨》中诗人通过想象（虚写）雨后晨景赞美春雨给大地带来了蓬勃生机的句子是：晓看红湿处，花重锦官城。诗中运用拟人修辞赞美“春雨”的句子是好雨知时节，当春乃发生；运用对偶修辞的句子是：野径云俱黑，江船火独明；诗中的“润物细无声”常用来形容老师对学生的教育是潜移默化的。