《第4章 遗传信息传递的规律》大单元整体教学设计.docx

《第4章遗传信息传递的规律》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出，生物学课程是科学领域的重要学科之一，旨在通过系统的学习，使学生掌握生物学的基本概念、原理和方法，理解生命的本质和生物多样性，形成科学的世界观和方法论。必修2《遗传与进化》模块是高中生物学课程的重要组成部分，它深入探讨了生物遗传的基本规律、遗传信息的传递方式以及生物进化的机制。

在必修2的第4章《遗传信息传递的规律》中，教学内容主要围绕三个核心部分展开：孟德尔对基因分离规律的探索、基因的自由组合定律以及伴性遗传。这三个部分不仅构成了遗传学的