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2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第一册第二单元第8课初识键盘(说课稿)
主备人
备课成员
设计意图
本课旨在通过认识键盘,让学生掌握键盘的基本布局和按键功能,提高学生正确使用键盘的技能,为后续信息处理和计算机操作打下基础。结合小学信息技术第一册教材,注重趣味性和实践性,激发学生学习兴趣,培养良好的操作习惯。
核心素养目标分析
本课通过认识键盘,培养学生信息意识,提高信息处理能力。学生能够了解键盘在信息时代的重要性,掌握基本的键盘操作技能,培养良好的学习习惯和终身学习的意识。同时,通过实践操作,增强学生的动手能力和问题解决能力,提升学生的信息素养。
教学难点与重点
1.教学重点,
①正确识别键盘上的字母键、数字键和功能键的位置和功能;
②通过实际操作,练习正确的打字姿势和手指放置,初步掌握正确的键盘输入方法;
③理解键盘布局与汉字输入的关系,为后续学习汉字输入打下基础。
2.教学难点,
①在实际操作中,帮助学生克服手指生疏、姿势不当等问题,形成正确的打字习惯;
②引导学生理解键盘布局的规律,建立空间感和逻辑思维,提高记忆键盘布局的能力;
③针对年龄较小的学生,激发学习兴趣,保持课堂的活跃氛围,确保学生积极参与到学习过程中。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:标准键盘、电脑或平板电脑、鼠标
-课程平台:学校信息技术教学平台
-信息化资源:教学课件、键盘布局图、打字练习软件
-教学手段:实物展示、操作演示、小组合作学习、游戏化教学
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示多媒体课件,呈现与信息技术相关的图片或动画,激发学生的学习兴趣。
-提问:同学们,你们知道我们生活中有哪些地方需要用到电脑和键盘吗?
-学生回答后,教师总结:是的,电脑和键盘在现代社会中非常重要,今天我们就来学习如何认识键盘。
2.讲授新知(20分钟)
-教师讲解键盘的基本结构和功能,通过实物展示或多媒体课件进行。
-引导学生观察键盘布局,识别字母键、数字键、功能键等。
-介绍正确的打字姿势和手指放置方法,强调保持良好的坐姿和手型。
-通过实际操作示范,演示正确的按键技巧和手指移动方式。
-分组进行键盘布局练习,让学生在教师的指导下逐步熟悉键盘。
3.巩固练习(10分钟)
-学生进行小组练习,尝试独立完成一些简单的打字任务,如输入自己的名字、简单的句子等。
-教师巡视指导,纠正学生的错误姿势和操作。
-设置不同难度的打字练习,鼓励学生挑战自我,提高打字速度和准确性。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调正确的打字姿势和键盘操作方法。
-学生分享自己在课堂上的收获和体会。
-提醒学生在课后继续练习,巩固所学知识。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后练习题,要求学生在家中完成一定数量的打字练习,如输入课文内容、打字游戏等。
-鼓励学生在家长的帮助下,正确使用键盘,养成良好的打字习惯。
-布置预习任务,为下一节课的学习做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-键盘布局的历史与发展:介绍不同类型的键盘布局,如QWERTY布局、DVORAK布局等,以及它们的历史背景和发展过程。
-键盘打字技巧:提供一些高级的打字技巧,如盲打、多指打字等,以及如何通过练习提高打字速度和准确性。
-计算机键盘的其他功能:介绍键盘上的一些特殊按键,如Ctrl、Alt、Shift等,以及它们在计算机操作中的应用。
-键盘清洁与保养:提供键盘清洁和保养的建议,帮助学生保持键盘的清洁和延长使用寿命。
2.拓展建议:
-学生可以通过阅读相关的科普书籍或在线资料,了解键盘布局的历史和发展。
-建议学生利用在线打字练习软件,进行日常的打字练习,提高打字速度和准确性。
-鼓励学生参加打字比赛或挑战,以激发学习兴趣和竞争意识。
-教师可以组织学生进行小组讨论,分享各自在打字过程中的经验和技巧。
-学生可以尝试使用不同的键盘布局,比较它们的优缺点,以选择适合自己的布局。
-建议学生定期清洁键盘,避免灰尘和污垢影响键盘的使用。
-学生可以通过观看教学视频或参加信息技术工作坊,学习更多关于键盘和计算机操作的知识。
-教师可以推荐一些适合小学生的打字游戏,让学生在娱乐中提高打字技能。
-学生可以尝试编写简单的计算机程序,使用键盘输入命令,加深对键盘操作的理解。
内容逻辑关系
①键盘的基本结构
①键盘分区:功能键区、字母键区、数字键区、光标控制键区
②按键类型:主键、功能键、控制键、特殊键
②键盘布局的认识
②QWERTY布局:字母键的排列顺序
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