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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术六年级下册智能交通（说课稿）

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以《智能交通》为主题，结合六年级下册信息技术课程内容，旨在让学生了解智能交通系统的组成和作用，学习使用软件进行简单交通设计。设计思路包括：1.结合生活实例，激发学生学习兴趣；2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力；3.重视实践操作，提高学生信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习智能交通系统，提升对信息技术的敏感性，学会运用计算思维解决问题；通过小组合作，培养协作与沟通能力；通过实际操作，锻炼数字化创作与表达的能力，为未来信息时代的生活做好准备。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的软件使用，如文字处理、表格制作等。他们对网络和计算机的基本概念有一定的了解，具备一定的信息检索和处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新兴事物充满好奇，对智能交通等科技内容有较高的兴趣。他们具备较强的动手操作能力，能够通过实践学习新技能。学习风格上，多数学生偏好合作学习，喜欢在团队中互相帮助、共同进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对计算机操作不够熟悉，导致在软件使用过程中遇到困难。此外，学生在设计交通系统时，可能面临逻辑思维和创意表达的挑战，需要教师引导和帮助学生克服。同时，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会合作与协调。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《智能交通》教材，包含相关理论知识。

2.辅助材料：准备与智能交通相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备绘图软件、模拟交通系统软件等，供学生进行交通设计实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组合作和实验操作。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，你们在日常生活中有没有注意到交通系统呢？比如，你们是如何从家里到学校的？有没有觉得交通方便呢？

（2）学生：我经常坐公交车上学，有时候会堵车。

（3）教师：是的，交通系统对于我们的生活非常重要。今天，我们就来学习《智能交通》这一课，了解智能交通系统的组成和作用。

二、新课讲授

1.智能交通系统的组成

（1）教师：首先，我们来了解一下智能交通系统的组成。请同学们打开教材，阅读相关内容。

（2）学生：我找到了，智能交通系统主要由交通信号、监控设备、导航系统等组成。

（3）教师：很好，请同学们思考一下，这些组成部分在智能交通系统中有什么作用？

（4）学生：交通信号可以控制交通流量，监控设备可以实时掌握道路状况，导航系统可以帮助司机规划路线。

（5）教师：回答得很准确。接下来，我们将通过视频和图片更直观地了解这些组成部分。

2.智能交通系统的应用

（1）教师：现在，我们知道了智能交通系统的组成，接下来，让我们看看它在实际生活中的应用。

（2）学生：我见过交通信号灯，还可以变换颜色。

（3）教师：是的，交通信号灯是智能交通系统的一个重要组成部分。除了交通信号灯，还有哪些应用呢？

（4）学生：我听说现在有自动驾驶技术，可以让汽车自己开车。

（5）教师：没错，自动驾驶技术是智能交通系统的一个重要应用。除此之外，还有智能停车系统、智能监控系统等。

3.智能交通系统的优点

（1）教师：智能交通系统在给我们的生活带来便利的同时，还有哪些优点呢？

（2）学生：它可以减少交通事故，提高道路通行效率。

（3）教师：回答得很到位。智能交通系统可以有效地提高交通安全性，减少交通拥堵，提高道路通行效率。

三、小组合作探究

（1）教师：现在，请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

a.智能交通系统在你的家乡有哪些应用？

b.你认为智能交通系统在未来会有哪些发展？

（2）学生：我们小组讨论了智能交通系统在我们家乡的应用，比如智能停车系统、交通信号灯等。我们还认为，未来智能交通系统可能会更加智能化，比如实现无人驾驶。

（3）教师：很好，同学们的讨论非常积极。现在，请每个小组派代表分享你们的讨论成果。

四、课堂小结

（1）教师：今天，我们学习了《智能交通》这一课，了解了智能交通系统的组成、应用和优点。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，关注智能交通的发展。

（2）学生：明白了，老师。我们会更加关注智能交通的发展，为未来的生活做好准备。

五、布置作业

（1）教师：课后，请同学们完成以下作业：

a.收集关于智能交通系统的相关资料，如新闻报道、科技文章等。

b.撰写一篇关于智能交通系统优