4.3 公式法（第2课时）（北师大版七年级下册数学课件）.pptx

北师大版八年级数学下册

4.3公式法

(第2课时)

Co.

22

做一做：你能把右面4个

图形拼成一个正方形，

并求出你拼成的图形的面积吗?

abaaba

bb

同学们拼出图形为：

导入新知

bb

b²

a

a

思考：这个大正方形的面积可以怎么求?

(a+b)²=a²+2ab+b²

将上面的等式倒过来看，能得到：

导入新知

a²+2ab+b²=(a+b)²

完全平方公式

2.灵活应用各种方法分解因式，并能利用因式分解进行计算.

1.理解并掌握用完全平方公式分解因式。

素养目标

如果是，运用了哪种方法?

(1)(a-3)(a+3)=a²-9;

(2)x²+x=x(x+1);

(3)4x²-9=(2x+3)(2x-3);

(4)x²+4x+4=(x+2)².

不是，是整式乘法

是，运用提公因式法

是，运用平方差公式

是完全平方公式

判断下列各式从左到右的变形，是不是因式分解?

完全平方公式与完全平方式

探究新知

形如a²±2ab+b²的式子称为完全平方式.

完全平方公式与因式分解关系：

探究新知

完全平方式：

整式乘法

探究新知

完全平方式的特点：

观察这两个式子：a²+2ab+b²,a²-2ab+b²

(1)每个多项式有几项?三项

(2)每个多项式的第一项和第三项有什么特征?

这两项都是数或式的平方，并且符号相同.

(3)中间项和第一项，第三项有什么关系?

是第一项和第三项底数的积的±2倍.

探究新知

探究新知

简记口诀：“首平方，尾平方，首尾两倍在中央”.

两个数的平方和加上(或

减去)这两个数的积的2倍，等于这两个数的和(或差)的平方.

±2ab+b²

个

±2×首+尾2

×尾

=(a±b)²

(首±尾)²

a²

个

首2

是；

不是，它只有两项；

不是，4b²与-1的符号不统一；

不是，因为ab不是a与b的积的2倍；是.

探究新知

素养考点完全平方式例下列各式是不是完全平方式?

(1)a²-4a+4;

(2)1+4a²;

(3)4b²+4b-1;

(4)a²+ab+b²;

(5)x²+x+0.25.

(2)1+4a²;

(3)4b²+4b-1;

(4)a²+ab+b².

将前面例题的(2)(3)(4)变为完全平方式?

1+4a²+4a;

4b²+4b+1;

a²+2ab+b².

巩固练习

对照a²±2ab+b²=(a±b)²,填空：

(1)x²+4x+4=(x)²+2·(x)·(2)+(2)²=(x+2)²

(2)m²-6m+9=(m)²-2·(m)·(3)+(3)²=(m-3)²

(3)a²+4ab+4b²=(a)²+2·(a)·(2b)+(2b²=(a+2b)²

以上等式即为利用完全平方公式得到的因式分解.

用完全平方公式因式分解

探究新知

(2)(m+n)²-6(m+n)+9.

(2)(m+n)²-6(m+n)+9

=[(m+n)-3]]2

=(m+n-3)²

解：(1)x²+14x+49

=x²+2x·7+72=(x+7)²

探究新知

素养考点

例把下列完全平方式因式分解：

用完全平方公式因式分解

找到两个数或式是关键

(1)x²+14x+49;

(1)16x²+24x+9;

解：(1)16x²+24x+9

=(4x)²+2·4x·3+(3)²=(4x+3)²;

(2)-x²+4xy-4y².

(2)-x²+4xy-4y²

=-(x²-4xy+4y²)=-(x-2y)².

巩固练习

分解因式：

把下列完全平方公式分解因式：

(1)100²-2×100×99+992;

(2)34²+34×32+16².

解：(1)原式=(100-99)²=1.

(2)原式=(34+16)²=2500.

巩固练习

公式法分解因式

根据因式分解与整式乘法的关系，我们可以利用乘法公式把某些多项式因式分解，这种因式分解的方法叫做公式法.

探究新知

知识点3

公式法

完全平方公式分解因式

平方差公式

公式法

提公因式法

因式分解的方法与步骤

先提公因式(有公因式)

平方差公式(剩余两项)

完全平方公式(剩余三项)(

结果必须到不能分解为止

有一些可以用整体的思想看成两项或三项

探究新知

三

探究新知

素养考点因式分解的综合运用

例1把下列各式因式分解：

(1)3ax²+6axy+3ay²;(2)-x²-4y²+4xy.

(2)-x²-4y²+4xy

=-(x²